【正文】 ．20。集體的智慧、統(tǒng)一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上相互間真誠的協(xié)作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進到創(chuàng)造的成功之路。三、洋思中學扎實有效的學科集體備課活動洋思中學的學科集體備課活動，類似課堂的過程模式。對于學困生，可指導他們預習，為他們掃清新課程中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，能夠有效的自主學習，學習興趣不斷提高；針對他們在當堂達標測試題中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導，使他們經(jīng)過教師的指導，牢固掌握所學知識。如果我們從課課清做起，可能就會在教學方面大有進步的，我想學洋思經(jīng)驗就要先學好課課清。洋思中學緊緊抓住課堂教學這個主陣地，從限制教師講授時間入手，實現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學生被動學習的注入式教學模式到學生為主體、教師為主導的啟發(fā)式教學模式的根本性的轉變，極大地調動了學生主動學習的積極性，大幅度降低了老師的無效勞動。現(xiàn)在有些學生上課為什么 不聽講，不認真學習就是對上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力，所以我通過學習洋思經(jīng)驗，首先改變這個觀念，與學生搞好關系，發(fā)自內心的去關愛學生，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習，對學習感興趣，樂意學習，并對學習困難的學生多關注，多提問，不歧視，不放棄，為教學做好情感鋪墊。學習了洋思的經(jīng)驗以后，我常常想既然每一名學生都是可以教好的，那為什么我們有的學生能學好，有的學生卻學不好呢？究其原因，我覺得是我們沒有挖掘好學生的非智力因素，即沒有培養(yǎng)好學生學習的興趣，因為興趣是 最好的老師，沒有興趣的學習只能是枯燥無味，被動接受。培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生對學習有著一種良好的態(tài)度，樂意學。要充分認識每一名學生都是可以教好的。要求每位教師確確實實地相信每位學生，放手讓他們自己學習，相信他們通過自己的努力，都能學好。經(jīng)過學習，我想從以下幾方面談談自己學洋思的一點心得：一、洋思中學“尊重主體、面向全體”的辦學思想洋思中學令人感觸最深的也是最難能可貴的就是他們不挑剔、不選擇學生。不知各位同人是怎樣做的。我也感覺到不是那么太費勁了。不過，效果還是有的。這樣留更多的時間進行練習，進行堂堂清。在教學中，我也嘗試了這種教學方法。洋思中學“先學后教”的課堂教學結構注重的就是讓每個學生學會學習。課堂教學是課程實施的基本途徑，因此，課堂教學改革是課程改革的重中之重。洋思經(jīng)驗，其根本在于改變觀念習洋思經(jīng)驗，首先要改變觀念，引導學生愛學習，對學習產(chǎn)生興趣，樂意學習。極力擴大學生的參與們面設法營造一個民主、寬松的教學環(huán)境，營造快樂和諧的氛圍，讓學生輕松愉快中接受知識，盡可能的引導所有的學生參與教學活動，最大限度的調動學生的主動參與性和學習積極性。所謂有效教學，是能引導全體學生的學習收到實效的教學；能訓練學生從“不懂”到“懂”，從“不會”到“會”，從“不好”到“好”的教學；是能引導學生力求更高效率有所收獲的教學?？傊?，在學習洋思經(jīng)驗及實施新課程中，我們必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我們的教育教學水平，切實有效地推動我鄉(xiāng)新課改再上一個新臺階。對于學困生，可指導他們預習，為他們掃清新課程中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，能夠有效的自主學習，學習興趣不斷提高；針對他們在當堂達標測試題中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導，使他們經(jīng)過教師的指導，牢固掌握所學知識。如果我們從課課清做起，可能就會在教學方面大有進步的，我想學洋思經(jīng)驗就要先學好課課清。洋思經(jīng)驗在教學工作中的支撐點就是“三清”，要把洋思的“教學三清”運用到新課改中，進一步優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。緊緊抓住課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到課堂教學的素質化。在教學過程中，我從學生的實際出發(fā)，構建“先學后教，當堂訓練“的教學模式，也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程?！把笏肌钡摹跋葘W后教”，滲透著自主精神，不僅預習在先，上課時往往經(jīng)教師數(shù)語點撥，學生們就很快地“通過引橋，上了自學快車道”，而且所謂“后教”之“教”也不是教師教，依然主要是引導學生們自己教自己，學會的教尚未學會的。學習洋思經(jīng)驗，在課堂改革上也是新課標的要求，改革過去的“滿堂灌”，“先學后教”學生是主體，學生是學習的主人，教師是導演，是教練。三是要立足課堂，真抓實干，推進新課程改革的發(fā)展。要充分認識每一名學生都是可以教好的?！把笏肌敝袑W的教育理念是“沒有教不好的學生”，從最后一名學生抓起，讓每個學生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。我們學習洋思經(jīng)驗要結合實際，不要盲目的照搬照抄，要因地制宜，結合一校一地和本班學生的具體情況來學習實施。作為一名老師