【正文】 辦公室設(shè)在中國科協(xié)，主任由中國科協(xié)書記處書記程?hào)|紅擔(dān)任。全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室成立 為貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，根據(jù)4月24日《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作會(huì)議的精神，全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室日前成立（以下簡(jiǎn)稱辦公室）。四、地方各級(jí)人民政府應(yīng)結(jié)合各地實(shí)際，繼續(xù)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐摹度窨茖W(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作。辦公室的主要職責(zé)是：籌備《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作會(huì)議；落實(shí)工作會(huì)議議定事項(xiàng)，推動(dòng)各部門落實(shí)相關(guān)任務(wù)；加強(qiáng)部門間的信息溝通和工作協(xié)調(diào)；加強(qiáng)與地方的聯(lián)系。辦公室設(shè)在中國科協(xié)，設(shè)主任一名、副主任若干名。會(huì)議主要內(nèi)容是：總結(jié)上一的全民科學(xué)素質(zhì)工作，部署下一的工作任務(wù)；研究實(shí)施工作中的政策措施及部門落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》中的有關(guān)問題；會(huì)后印發(fā)會(huì)議紀(jì)要。由中國科協(xié)會(huì)同科技部、中宣部、教育部牽頭，召集有關(guān)部門每年召開一次《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作會(huì)議。一、國務(wù)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開一次會(huì)議，聽取《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作的匯報(bào)，研究促進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施的重大政策措施，協(xié)調(diào)解決實(shí)施工作中有關(guān)重大問題，會(huì)后印發(fā)會(huì)議紀(jì)要。各相關(guān)部門要廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，圍繞四大人群開展各類主題突出的活動(dòng)，以重點(diǎn)人群素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。各成員單位及相關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，要敢于開拓創(chuàng)新，優(yōu)化工作機(jī)制，搭建平臺(tái)，整合資源，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展。各成員單位要充分認(rèn)識(shí)開展全民科學(xué)素質(zhì)工作，提高全民科學(xué)素質(zhì)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展、有利于落實(shí)節(jié)能減排目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。會(huì)議要求，下半年各成員單位要圍繞《綱要》，以創(chuàng)建全國科普示范為主線，積極抓好創(chuàng)建工作方案各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)，重點(diǎn)做好：一是 健全工作機(jī)制，努力形成《綱要》實(shí)施工作合力；二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，大力實(shí)施科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃；三是采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)基礎(chǔ)工程建設(shè)；四是以創(chuàng)建全國科普示范區(qū)為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建各項(xiàng)工作。區(qū)科協(xié)主席董林春對(duì)全區(qū)上半年《綱要》實(shí)施情況進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下半年工作進(jìn)行了部署。會(huì)議由區(qū)府辦副主任邱家正主持。副區(qū)長施招英、區(qū)政協(xié)副主席陳曉月、區(qū)人大常委會(huì)科教文衛(wèi)工委主任葉普正出席會(huì)議。局績效考核辦公室要將全民科學(xué)素質(zhì)工作納入年終目標(biāo)考核，對(duì)在全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作中做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予全局表彰。充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、社區(qū)等公共平臺(tái)開展環(huán)境科學(xué)宣傳教育活動(dòng)。(二)經(jīng)費(fèi)安排環(huán)境科學(xué)宣傳教育所需經(jīng)費(fèi)，要按照有關(guān)要求列入部門預(yù)算，?？顚Ｓ?，保障科普宣傳工作的正常開展。五、組織領(lǐng)導(dǎo)與保障措施（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)各項(xiàng)日常工作。（六）典型引路，分類指導(dǎo)。（五）條塊結(jié)合，整體推進(jìn)。根據(jù)工作實(shí)際，提出有針對(duì)性的環(huán)境科學(xué)宣傳教育和培訓(xùn)要求，切實(shí)做到宣傳到位、培訓(xùn)到位。對(duì)不同的普法對(duì)象應(yīng)分別提出不同的要求，既要兼顧全面，又要突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，注重針對(duì)性和實(shí)用性，防止形式主義。堅(jiān)持以環(huán)境科學(xué)宣傳教育為契機(jī)，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)督管理服務(wù)。主要學(xué)習(xí)宣傳《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《放射性污染防治法》等環(huán)境保護(hù)法律，學(xué)習(xí)宣傳《森林法》、《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《節(jié)約能源法》等資源開發(fā)利用法律；學(xué)習(xí)宣傳《排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例》、《自然保護(hù)區(qū)條例》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《環(huán)境保護(hù)違法違紀(jì)行為處分暫行規(guī)定》等環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)、規(guī)章等；（四）學(xué)習(xí)宣傳《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》以及其他有關(guān)行政執(zhí)法程序的法律法規(guī)和規(guī)范性文件，學(xué)習(xí)宣傳刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法以及其他法律法規(guī)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的特別規(guī)定；學(xué)習(xí)宣傳《最高人民法院關(guān)于審理環(huán)境污染刑事案件具體運(yùn)用法律若干問題的解釋》、《最高人民檢察院關(guān)于瀆職侵權(quán)犯罪案件立案標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》等；（五）學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的地方性法規(guī)和政府規(guī)章；（六）學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境規(guī)劃等其他方面的環(huán)境政策和法規(guī)性文件。二、科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)對(duì)象環(huán)保局的工作人員，尤其是局領(lǐng)導(dǎo)干部和環(huán)境行政執(zhí)法人員；環(huán)境保護(hù)行政管理相對(duì)人，特別是從事對(duì)環(huán)境有重大影響活動(dòng)的企事業(yè)單位；社會(huì)公眾，特別是廣大青少年和農(nóng)民。一、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞科技興縣戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，繼續(xù)堅(jiān)持“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的方針，堅(jiān)持環(huán)境科學(xué)宣傳教育和依法行政培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律知識(shí)、解決環(huán)境法律問題與維護(hù)環(huán)境權(quán)益相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)，全面增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法監(jiān)督能力，不斷增強(qiáng)企業(yè)和公眾的環(huán)境守法意識(shí)與環(huán)境法律素養(yǎng)，為做好新形勢(shì)下的環(huán)境保護(hù)工作創(chuàng)造良好的法治條件。反之，良好的知識(shí)與技能、過程與方法又反作用于情感、態(tài)度價(jià)值觀。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)即依賴于知識(shí)與技能、過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又為他們提供支持。離開了過程與方法，知識(shí)與技能就成為外在于人的，與人毫無關(guān)系的死知識(shí)，學(xué)生就變成被動(dòng)裝載知識(shí)的容器，當(dāng)然也談不上情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，而導(dǎo)致人的片面畸形發(fā)展。它貫穿于知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀形成的全過程，使學(xué)生既可以著眼于知識(shí)與技能形成的過程，又可以學(xué)會(huì)掌握這種知識(shí)與技能的方法，既知其然，又知其所以然。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生總是從學(xué)習(xí)具體的知識(shí)與技能開始，在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的過程中，逐漸形成各方面能力，領(lǐng)悟其中的過程與方法，培育和發(fā)展個(gè)體的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。二、三維目標(biāo)的聯(lián)系首先，知識(shí)與技能目標(biāo)是達(dá)成過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的基礎(chǔ)，是學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，形成學(xué)習(xí)方法的前提；也是提高能力，醞養(yǎng)情感、形成態(tài)度和價(jià)值觀的載體。情感態(tài)度與價(jià)值觀不僅有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且都有一種共同的功能，就是對(duì)師生教學(xué)過程與方法的優(yōu)劣有極其重要的影響制約作用，對(duì)知識(shí)與技能目標(biāo)的達(dá)成有巨大的調(diào)控作用。情感和態(tài)度是價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，沒有積極的情感和正確的態(tài)度就不會(huì)有科學(xué)的價(jià)值觀，價(jià)值觀是情感和態(tài)度的升華，并決定了人們的情感態(tài)度。其中情感決定并形成態(tài)度，而態(tài)度體現(xiàn)情感，往往積極的情感形成正確的態(tài)度，消極的情感形成錯(cuò)誤的態(tài)度。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀，是人對(duì)親身經(jīng)歷過事實(shí)的體驗(yàn)性認(rèn)識(shí)及其由此產(chǎn)生的態(tài)度行為習(xí)慣。雖然理解并掌握正確的結(jié)論是教學(xué)的重要目的，但如果學(xué)生沒有經(jīng)過一列