【正文】 中國大學生就業(yè)難的現狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力?！罢{查顯示，非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)，大學生所學專業(yè)不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。其中最主要的就是經驗障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經驗，許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。有的學生呢，不在乎自己自身技能技術修養(yǎng)的提高，而專注于技巧小把戲的研究，這樣的話，即使得到了機會，也是不長久的，短暫的。自從大學擴招以來，大學生逐年增多，好的現象是國民素質的普遍提高，壞的是供應量太大，而國家的接納吸收沒有足夠多，導致失業(yè)越來越多，畢業(yè)就意味著失業(yè)這句話道出了大四畢業(yè)生的心酸作為求職者不應有的心態(tài)。畢業(yè)人數增多，競爭更加激烈。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。大學生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業(yè)占總人數的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，%，而選擇小城鎮(zhèn)、農村、老少邊地區(qū)三項僅有5%。可這樣后果是使可以從事服務業(yè)的大學生量減少，技工或者農民工增多三、自身因素首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。中國經濟的“粗笨化”導致不需要多的大學生，反而需要更多地技工式的藍領工人，中國服務業(yè)不發(fā)達，偏重制造業(yè)，對中國的稱呼“世界車間”或者“世界工廠”不管是褒義還是貶義，都從側面說明了中國擅長制造，模仿。由于我國的就業(yè)立法并沒有雇員規(guī)模的限定，特別是中小企業(yè)與個體經濟組織受到立法的影響最大，導致了國際通行的中小企業(yè)“管制豁免”優(yōu)勢的喪失，不利于創(chuàng)業(yè)激勵。與此同時，作為勞動力市場管制措施的就業(yè)保護法規(guī)的集中出臺，必然會導致勞動力成本在短期內迅速增加。勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內會減少勞動力需求。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生?！钡谌?，社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景，成為人才輸入省。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長?！盵1]出現了畢業(yè)生數量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。二、國家因素1．畢業(yè)生就業(yè)結構失衡，供給與需求矛盾突出。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮?？偟膩碚f，大學生的就業(yè)前途不容樂觀。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。而作為當代大學生，不應該只以找到一份工作為目標，更可以自主創(chuàng)業(yè)，打造出屬于自己的一片新天地?？偟亩?，雖然現如今的就業(yè)形勢不容樂觀。降低自己對于工作的要求，選擇工作不以招聘啟事上的條件為首位，而是考慮職位的發(fā)展前景，職位是否適合個人。剛畢業(yè)的大學生只是擅長理論的知識，缺少社會經驗和社會實踐。在社團，不但你的興趣愛好可以在其中得到發(fā)揮，更因為共同的愛好有共同的語言容易結交新的朋友，在各個活動中了解組織活動的流程增加你的組織能力。第三，積極參加各種社團活動，拓展社交圈，以及提高自己的社會社交能力。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。一定要盡早的確立自己的職業(yè)和目標，依據職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。因此，讓自己走“精品化”路線，成為精品人才，才能收到招聘單位的青睞。因為招聘單位最關注的便是你的專業(yè)能力，是否適合他們的崗位，你是否是他們想要的人。這也是公務員考試變成“國考”的原因。他們不能接受比較基層的工作，對于薪酬、工作環(huán)境和發(fā)揮自我空間要求較高讓他們將許多的好的工作機會放棄了。社會原因：隨著大學擴招，大學生已經不是社會的“稀有品”，在招生市場已經形成了供大于求的局面，每年畢業(yè)的大學生的數