學校心理健康教育活動方案(參考版)
2024-10-25 07:34本頁面
【正文】 小學生心理健康活動方案單位：伊濱區(qū)龐村鎮(zhèn)窯溝小學。召開六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。專業(yè)指導老師和輔導員老師心理健康知識培訓。出好心理健康教育專題黑板報。本學期成績兩門以上不及格學生座談會召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。廣大同學可以通過多種方式進行咨詢，具體方式如下：（1）面對面咨詢 咨詢者可以與指導教師同學當面溝通；（2）電話咨詢 指導教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表；（3）信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻精神竭誠為同學們服務。對于小學階段的關鍵點，如：新生入學適應，六年級學生即將離校升入初中都要更多加心理指導，跟蹤指導等。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學的心理檔案。（3）有無和諧的人際關系，能否與社會協(xié)調(diào)一致。主要對以下四方面作為重點：（1）個體的心理發(fā)展是否符合相應的心理年齡特征。對廣大同學進行心理調(diào)查，建立心理檔案。然后開展簡單的咨詢指導輔導。要求：心理素質(zhì)良好，樂于奉獻，熱愛集體，關心同學，能夠得到同學們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密。完善學校心理管理機制，緊密團結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。利用黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導學生心理健康，從學生身邊的事展開。除建立“心靈的港灣”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些難為情和不愿進心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學服務。輔導站定期開放時間：每星期五4：00—5：00（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）。認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。二、工作目標通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道并了解心理輔導工作。心理手抄報比賽活動對象：全校師生第五篇：學校心理健康活動方案當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。教師心理健康講座注重對教師的心理的疏導，通過談心、活動給教師選系情緒，調(diào)適身心。先到達終點者為勝。（3）車輪大戰(zhàn)活動對象：五、六年級（每個班級5個人）目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)過程：準備5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環(huán)。全體蹲下，齊步向前走，先到終點組為優(yōu)勝。（3）、維持好活動紀律。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展咨詢訪談通過面談方式解決學生的實際心理困惑，努力幫助學生營造健康的人生；青春期教育輔導講座活動對象：五、六年級女生活動時間：6月9日中午12：30—13：10活動地點：多媒體教室“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽作品要求：以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽活動對象：全體學生開展趣味心理游戲比賽活動對象：全體學生活動時間：6月15日下午1：20開始活動要求：（1）、游戲中最需要注意的問題，就是孩子們的安全，需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。二、活動時間：20xx年X月三、活動主題：“走進幸福的成長季節(jié)”四、活動目的：引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。第四篇：學校心理健康活動方案學校心理健康活動方案一、指導思想：學校開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。（五）、做好家庭教育指導家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。（四）、
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