【正文】 如，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會取舍，對有些科目實(shí)在不行的，可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。抓好學(xué)生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。時(shí)間：3月中旬——4月中旬 第三階段：綜合練習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）.時(shí)間：4月中旬——5月中旬 第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。二、總體時(shí)間安排：第一階段：講授新課。（四）配合學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測、填報(bào)志愿等各項(xiàng)工作。（三）認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。強(qiáng)調(diào)時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。（6）做好復(fù)習(xí)動(dòng)員會。(4)定期及時(shí)地召開班主任會、學(xué)生家長會，確保工作的及時(shí)落實(shí)，并利用校訊通的方便增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。（3）加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，效果顯著。(2)加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。并要對考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，組里一些優(yōu)秀的老教師更是用他們的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人：（二）重點(diǎn)抓好教學(xué)成績良好的教學(xué)成績是一個(gè)年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績。我們初三組以“安全，穩(wěn)定，質(zhì)量，發(fā)展”為核心，樹立“責(zé)任意識，目標(biāo)意識”拓展年級組內(nèi)部的管理思路，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造，“緊張，有序，科學(xué)，高效”的教學(xué)氛圍，傾盡全力。今天我校在種種不利的形勢下，%,一批次高中上線率近30，總分均分名列東河區(qū)中上游水平，各科均分也逐漸走到了東河區(qū)前列，成績的取得是我們共同努力的結(jié)果，但我們知道成績只證明過去，我們還不能躺在成績面前放松休息，我們還要再接再厲，因?yàn)槲覀円獣r(shí)時(shí)牢記：責(zé)任與夢想同在，追求與奮斗并進(jìn),讓我們從今天、從現(xiàn)在，再攜手，共同努力，爭取來年創(chuàng)造更加輝煌的成績！第五篇：初三年級組長發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！很高興代表我校初三全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校初三學(xué)生和老師備考的一些情況。但我們面對成績，回收過去的三年，那是則樣的艱辛啊！在面對優(yōu)質(zhì)生源的流失，面對物力財(cái)力的嚴(yán)重匱乏，面對老師們因年年把關(guān)而日漸憔悴的身體，我們沒有因?yàn)樯床粔蚝枚鴼怵H，沒有因條件不足而怨天尤人，更沒有因身體的原因而放松對工作的要求。，這之中大部分班主任和青年教師參與其中，請大家切實(shí)負(fù)起責(zé)任，及時(shí)將當(dāng)天的學(xué)生情況反饋給相應(yīng)班主任，以便進(jìn)行及時(shí)的教育。：相信各位老師都知道5+2=0的道理，我們年級的大部分班級每周上5天課，我們年級周六也有部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要提出要求的是，周六不回家的學(xué)生班主任一定要經(jīng)常和宿舍老師溝通，以免發(fā)生學(xué)生給家長說在學(xué)校學(xué)習(xí)，給老師說回家，而她們卻到網(wǎng)吧等一些不良場所玩，一旦出現(xiàn)意外，我們先不要進(jìn)行責(zé)任的劃分，單單由于我們疏忽管必然帶來一些不必要的自責(zé)，而且有部分班級的部分學(xué)生在周六用我們學(xué)校的班班通看電影或玩游戲等活動(dòng)，在此我們明確提出未經(jīng)老師允許任何人不許動(dòng)用班班通等教學(xué)設(shè)備，以免給我們的教學(xué)帶來不必要的麻煩。，請各位班主任一定要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，合理有效利用好第二晚自習(xí)，每個(gè)班都應(yīng)該指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)，班主任了解二晚的情況，不能只從值班老師那里了解，還要從值班學(xué)生干部那里，當(dāng)然最好自己親自獲取這些信息。二、教育管理方面：開學(xué)以來，我們年級的班主任每天早上都早來晚走，特別是z、x、c等老師，家里學(xué)校雖遠(yuǎn)但仍然堅(jiān)持每天早上7:00前早早到班尤其是天明班，每周六還要上課，但他們?nèi)匀伙L(fēng)雨無阻，所有班主任對學(xué)校的發(fā)展是功不可沒的，但需要提出的是對學(xué)生教育效果的最大化，是需要每一位教師共同努力地，有下面幾點(diǎn)需要大家思考：，但是在他們中間仍然還存在一些顯性的或隱性的不利于學(xué)習(xí)的行為，如有些學(xué)生到班以后還打鬧說話，有一些學(xué)生還做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，學(xué)生的這些舉動(dòng)作為班主任或任課老師是否很敏銳地發(fā)現(xiàn)了，如果發(fā)現(xiàn)了是否及時(shí)的制止了呢，你的制止在學(xué)生身上是否起到了很好的效果呢？當(dāng)你進(jìn)行早讀巡視或輔導(dǎo)時(shí)學(xué)生是否還在吃東西或走神呢？學(xué)生在早讀期間是否全身心地投入了呢？你是否有效的糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，你在講臺上講課時(shí)下面是否有人睡覺或做一些課堂不允許的行為呢？當(dāng)你在津津有味或按部就班的上課時(shí)，學(xué)生中是否產(chǎn)生了一些課堂生成性的問題呢？如果產(chǎn)生了你是有效的進(jìn)行解決還是立即制止了呢？在你的課堂上你是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些異樣的表情如生病或做小動(dòng)作等，這些事情你都是沒解決還