【正文】 。當然在班級管理中也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對于學生的心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時一切都變得不值一提了。⑦從第二周開始我們堅持的放學后的跑操活動，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調(diào)的學習生活中能得到片刻的調(diào)節(jié)。⑥一個學期以來，我們實行“我的班級我來管”，全班同學輪流值日進行班級日常管理，并堅持了一個學期的“班級日志”的撰寫，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。④由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動”，在武漢市創(chuàng)建全國文明城市的背景下，不僅生動而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。③參加學校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽，每一場比賽不僅有運動員的拼搏，也有我和其他同學的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。在本學期內(nèi)，我們進行了如下活動：①積極投身于學?！坝行дn堂教學改革”，進行小組模塊建設(shè)，一直堅持下來了，并取得了很好的教學成效。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，尤其是班會課，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極性。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。第一次月考后，有很大一部分孩子對于學習很迷茫，所以在期中考試之前我把現(xiàn)在正讀高二的“前學生”叫過來和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進的動力，在接下來的差不多一個來月里孩子們出現(xiàn)了最好的情況。雖然我們班的學生在各方面的表現(xiàn)都還不錯，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅持的放學總結(jié)中還是會發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題有很多都是小問題，但是我從不馬虎對待，一有風吹草動，我一定會在班內(nèi)進行正式的處理。尤其是針對初二學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，和孩子們進行談心，而及時解決問題。初二，很多學生開始進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。在校運動會中，我們班獲得了團體第一的好成績。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學校將會亂作一團。六、服從學校大局的安排，營造積極上進的班級氛圍。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。這一學期學校召開了家長會。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！五、加強和學生家長的聯(lián)系（1）學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。要配合老師上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：培養(yǎng)學生的惜時習慣。二、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。一、時刻抓好安全教育我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。下面，我就談?wù)勎冶緦W年的具體工作和具體做法。所以，作為一個班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，更會收到意想不到的效果。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。教育的形式要多樣要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學習和普查學習相結(jié)合，有獎學習和無獎學習相結(jié)合。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。培養(yǎng)學生的集體榮譽感。組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，、抓住常規(guī)教育組織學生學習并遵守學生守則。思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。明白自己的興趣、愛好所在。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。怎樣才能做好班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。為此，我將從以下四個方面進行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。五、尚有不少工作不盡人意由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但