【正文】 李強2011/9/25。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。確保不出安全事故。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。依靠班干部抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生及走廊衛(wèi)生。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。在后黑板及學習園地專欄中，要緊跟時代精神，當前教育，出版或張貼有關的動態(tài)知識或?qū)W生們的優(yōu)秀作品（或作文、或書法等），使學生們感受到整個學習氛圍的熏陶教育，促進良好個性的形成，促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。長期以來，后黑板及學習園地專欄重視不夠，這樣，不利于學習氛圍的整體構建。加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以日記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。共同對學生進行教育。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。3．培優(yōu)轉(zhuǎn)差，狠抓中等生，營造良好的學習氛圍加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。為本學期的管理工作打下基礎。三、主要工作1．建立班委會本人是新接手這個班，對于本校，本班的某些情況不是很了解，所以盡快組建班委會尤為重要，組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。6．落實差生的轉(zhuǎn)化工作，提高他們的思想覺悟明顯。4．幫助優(yōu)生，使他們成績更上一層樓。二、工作目標1．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。學習動力不是很足，部分學生能自覺學習，但也有部分不能自覺的學習。針對本班情況，班主任工作計劃如下：一、班上基本情況本班八年級（4）班本學期全班共46人，原七年級（4）直升上來的有44人，一人由八(2)轉(zhuǎn)來，一人由河中轉(zhuǎn)來；男生有29人，分布在303030310三個宿舍，女生17人，分布在三個宿舍。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。第五篇：八年級上班主任工作計劃八年級班主任工作計劃班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，親自動手掃衛(wèi)生，并指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的