【正文】 今后，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，完善制度，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步提高師生講普通話，用規(guī)范字的水平，努力推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。推普員利用宣傳周，走進(jìn)社區(qū)，深入家庭推廣普通話，宣傳語言文字法，使規(guī)范語言文字工作產(chǎn)生了一定的社會(huì)效應(yīng)。四是開展“小手拉大手”活動(dòng)。三是創(chuàng)編童謠。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展示、手抄報(bào)大賽、全員性學(xué)生寫字比賽，開辟專欄展示學(xué)生優(yōu)秀書法作品。展，有效地將學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。宣傳欄還專設(shè)“語言文字”櫥窗，班級(jí)設(shè)立“語言文字角”，利用黑板報(bào)出“語言文字宣傳?？?，利用主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話等陣地開展宣傳活動(dòng)，為規(guī)范語言文字工作搭建了新平臺(tái)。因此，學(xué)校把營造規(guī)范語言文字的氛圍與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的宣傳環(huán)境，不斷豐富校園文化內(nèi)涵。規(guī)定教師在備課、課堂板書、作業(yè)批改時(shí)使用規(guī)范字，禁止寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)糾正，并把教師說普通話、寫規(guī)范字作為考核課堂教學(xué)水平的重要指標(biāo)，促使教師自覺規(guī)范使用語言文字。語言文字工作做到分層管理，層層落實(shí)，形成了全員參與、齊抓共管的良好局面。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將積極開展語言文字工作，我們將在認(rèn)真總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)語言文字工作在學(xué)校工作中的重要地位，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，努力提高師生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)和能力，為成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校而奮斗，使我校的語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語言文字工作管理機(jī)制，全面啟動(dòng)“市級(jí)語言文字工作規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建工程，不斷提升學(xué)校語言文字工作水平。采取適當(dāng)措施進(jìn)一步提高教師講標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話水平，特別是對(duì)部分中老年教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。正確處理講普通話與家鄉(xiāng)話的關(guān)系。針對(duì)這些問題，學(xué)校采取了以下對(duì)策：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語言文字教學(xué)與訓(xùn)練。同時(shí)還定期組織學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)人員進(jìn)行“說普通話，用規(guī)范字”的宣傳、培訓(xùn)和講座，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┫嚓P(guān)咨詢服務(wù)，擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化工作的影響力和社會(huì)效益?！皩W(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育”是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。經(jīng)典美文詩詞朗誦、普通話演講、書法比賽等是學(xué)校的常規(guī)項(xiàng)目，特別是今年舉辦“莊浪縣第一屆教育藝術(shù)節(jié)”，我校師生積極參與，部分獲獎(jiǎng)作品還參加了市藝術(shù)節(jié)作品展，這些活動(dòng)的開展將我校的講普通話，寫規(guī)范字推向了一新的高度。配合課堂教學(xué)，學(xué)校還組織師生開展各種活動(dòng)。以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語、用字行為?，F(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。所以，學(xué)校特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。四、提高認(rèn)識(shí)，做好表率語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí)。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級(jí)語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。這些工作的開展對(duì)提高教師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)”，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。各班還成立了班級(jí)語言文字小組，主要記錄教師課堂用語用字情況，定期向?qū)W校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。為落實(shí)這些制度，制定出臺(tái)了《ⅩⅩ小學(xué)規(guī)范用語用字管理要求》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)工作用字。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況由總務(wù)處負(fù)責(zé)；黑板報(bào)、教室“學(xué)習(xí)園地”的規(guī)范用字情況由語文教研組負(fù)責(zé)，我校的語言文字工作已形成覆蓋學(xué)校方方面面的新格局、新模式。工作小組分工明確，責(zé)任到人。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)蘇喜明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組、班主任為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)近年來我校的語言文字工作進(jìn)行自查自評(píng)。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生218人,其中女生130人，7個(gè)教學(xué)班，教職工14名,其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，小學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)教師3人。啟東市第二職業(yè)教育中心校2010年6月18日第四篇：小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告陽川鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告ⅩⅩ鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10畝，校舍面積1067平方米，校園綠化面積280平方米。六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新業(yè)績(jī)語言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。（三）綜合活動(dòng)——運(yùn)用語言文字的廣闊空間在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上方都有學(xué)生討論提煉的班級(jí)口號(hào)。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會(huì)看到這樣天真的話語：“留下你的微笑，不留你的腳印。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。近年來，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。學(xué)校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動(dòng)，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。在教育活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，師生互動(dòng)，人人參與，形成系列。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校在市級(jí)教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級(jí)比賽獎(jiǎng)6名，在征文類比賽中，獲全國一等獎(jiǎng)6名，省級(jí)比賽獎(jiǎng)29名，在書法類比賽中，獲全國獎(jiǎng)17名，省級(jí)獎(jiǎng)35名。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì)，通過教師之手，牽動(dòng)學(xué)生