【正文】 。喜鵲飛行能力較強(qiáng)，且持久，飛行時(shí)整個(gè)身體和尾成一條直線，尾巴稍微張開，兩翅緩慢地鼓動(dòng)著，雌雄鳥常保持一定距離，在地上活動(dòng)時(shí)則跳躍式前進(jìn)。它們性機(jī)警，覓食時(shí)多是輪流守候和覓食。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)喜鵲經(jīng)常是35只小群活動(dòng)。喜鵲為多年性配偶。雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲以及蛙類等小型動(dòng)物，也盜食其他鳥類的卵和雛鳥，也吃瓜果、谷物、植物種子等。生活習(xí)性：除秋季階層小群外，全年大多成對(duì)生活。體長(zhǎng)435460毫米。尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形；虹膜為褐色；嘴是黑色；腳呈黑色。五、實(shí)習(xí)結(jié)果鳥類的觀察記錄：喜鵲（學(xué)名：Pica pica）雀形目 鴉科形體特征：頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、藍(lán)綠色、綠色等光澤。我對(duì)考試也算是頗有把握。5）5月12日，是考試的日子，也是返程的日子。保護(hù)區(qū)內(nèi)還有極具特色的石英巖峰林地貌和佛道文化。風(fēng)景美，同行的人更美。到了下午，我們圍坐桌邊，互相討論著你觀察到了什么，我看到了哪些，好不熱鬧。這一天雖然疲憊，但讓人欣喜的是又觀察到許多鳥類，比如:大斑啄木鳥、小星頭啄木鳥、灰喜鵲、三道眉草鹀、金眶鸻、戴勝等。聽到了黃眉柳鶯清脆的叫聲，雖然只聞其聲未見其身，但這并不影響我們的好心情。第三小組觀察到了：山斑鳩、北紅尾鴝、灰鹡鸰、白鹡鸰、金腰燕、錫嘴雀、大山雀等。學(xué)會(huì)利用檢索表檢索和鑒定鳥類的類別。通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在觀察鳥類的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)運(yùn)用諸圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行鳥類分類鑒定。在讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)的同時(shí)也帶給我許多感悟。2017年5月8日上午，遼寧師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的同學(xué)們出發(fā)前往冰峪溝自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。第五篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)習(xí)應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合的，如果只局限于書本上的指示而不實(shí)踐，那將是紙上談兵。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。寄居蟹有時(shí)會(huì)把海葵背在背上作為偽裝。它們可以很緩慢的移動(dòng)。雖然海葵看上去很像花朵，但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見。（3）短濱螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(philippi)[, , Litorina brevicula , Littorina heterospiralis, , Littorivaga brevicula]綱名：腹足綱科名：濱螺科形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來寄居。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實(shí)習(xí)報(bào)告五、部分動(dòng)物分布情況沙灘環(huán)境（1）底棲動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、（多毛綱）軟體動(dòng)物：（腹足綱）扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺（雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、棘皮動(dòng)物：（海參綱）海棒槌（2）海灘爬行動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物：（甲殼綱）豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹（3）自由游泳的動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦礁巖環(huán)境（1）巖岸固著生活的動(dòng)物腔腸動(dòng)物（珊瑚綱）：綠疣?？?、縱條磯?？涹w動(dòng)物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣（2）巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物扁形動(dòng)物(渦蟲綱)：平角渦蟲軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）棘皮動(dòng)物：多棘海盤車（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）六、采集方法?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作通過海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征；通過對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。時(shí)間為為34天。要求有：(1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。2．教學(xué)階段在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。準(zhǔn)備工作包括：(1)每班按45人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1．動(dòng)員準(zhǔn)備階段通過實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。2．通過實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。主要目的是：l．在教師的指導(dǎo)下，通過對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。第四篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)）后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。(6)海星　英文名字startfish亦譯星魚。海葵非常長(zhǎng)壽。這種無脊椎動(dòng)物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)(5)中文名稱：?？馕拿Q：sea anemone界：動(dòng)物界門：腔腸動(dòng)物門綱：珊瑚蟲綱亞綱：：?？糠植紖^(qū)域：海洋海葵(學(xué)名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。螯足雄的大，雌的小。額寬，前緣平直，中間稍凹。頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。(4)肉球近方蟹頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有“H”形溝相隔。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。通常在潮間帶看到許多雙殼類動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中?？茖伲涹w動(dòng)物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。中文學(xué)名：寄居蟹別稱：白住房、干住屋門：節(jié)肢動(dòng)物門 Arthropoda(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘七、(1)寄居蟹寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。通過對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編。時(shí)間為為34天。(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。要求有：(1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨。(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存。(3)海洋生物標(biāo)本野外采集。基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng)。(4)了解野簿的記錄格式。(2)檢查野外用品(捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。二、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。由此我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中不單單學(xué)到了課本的知識(shí)，還感受到知識(shí)以外一種精神和力量。只要用心去干每一件事，又何談“無得”?起碼我們學(xué)會(huì)了如何去捕捉制作標(biāo)本，學(xué)會(huì)如何利用工具書對(duì)動(dòng)物不同的種類去鑒別分類，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行破之標(biāo)本的制作。實(shí)習(xí)之前老師的講解只是起到一個(gè)輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。“一分耕耘一分收獲!”有的同學(xué)說動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)不如植物學(xué)實(shí)習(xí)，兩個(gè)星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒學(xué)到。五、收獲與感受一直很欣賞“理論結(jié)合實(shí)踐”的作風(fēng)，所以兩個(gè)星期的野外實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位于軀干下面，后足向后拉直，位于尾的兩側(cè)。填充好以后進(jìn)行縫合