浙教版七下41二元一次方程word教案(參考版)
2024-12-09 16:20本頁面
【正文】 4． 1 二元一次方程 教材：浙教版七年級下冊 【教學目標】 知識與技能目標 通過與一元一次方程的比較，能說出二 元 一次方程的概念，并會辨別一個方程是不是二元一次方程； 通過探索交流，會辨別一個解是不是二元一次方程的解，能寫出給定的二元一次方程的解，了解方程解的不唯一性； 會將一個二元一次方程變形成用關于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式 . 過程與方法目標 經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證等數(shù)學學習活動，培養(yǎng)分析問題的能力和數(shù)學說理能力； m 情感與態(tài)度目標 通過與一元一次方程的類 比，探究二元一次方程及其解的概念，進一步培養(yǎng)運用類比轉化的思想解決問題的能力； 通過對實際問題的分析，培養(yǎng)關注生活，進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識 【 重點、難點 】 重點： 二元一次方程的 概念 及二元一次 方程的解的概念 . 難點 了解 二元一次方程的解的不 唯一 性和相關性 .即 了解 二元一次方程的解有無數(shù)個，但不是任意的兩個數(shù)是它的解 . 把 一個二元一次方程變形成用關于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式，其實質(zhì)是解一個含有字母系數(shù)的方程 . 【教學 方法與教學手段 】 通過創(chuàng)設問題情境，讓學生在尋求問題解決的過程中認識二元一次方程，了解二元一次方程的特點，體會到二元一次方程的引入是解決實際問題的需要 . 通過觀察、思考、交流等活動，激發(fā)學習情緒，營造學習 氣氛，給學生一定的時間和 空間，自主探討，了
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