【正文】 在我們欣賞之余，老師還講授了樂(lè)起，舞飛，一切的一切都?xì)w于寧?kù)o了。音樂(lè)鑒賞本就是是以音樂(lè)審美為核心，以培養(yǎng)音樂(lè)興趣愛(ài)好為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)全方面發(fā)展的人才為目標(biāo)而設(shè)立的學(xué)科。每次聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，都會(huì)不由自主地順著音樂(lè)的方向，任思緒飄向遠(yuǎn)方，用心感知共鳴的旋律，用想像去描述歌里的故事，順著音符的起伏和音階的高低，去感覺(jué)生命的意義。作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的音樂(lè)意象是在時(shí)間中展開(kāi)的，是隨著時(shí)間的延續(xù)在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)、發(fā)展、結(jié)束的。只聽(tīng)音樂(lè)作品中的個(gè)別片斷，不可能獲得完整的音樂(lè)意象。而音樂(lè)則不同，音樂(lè)要在時(shí)間里展開(kāi)、在時(shí)間里流動(dòng)。三、音樂(lè)是一種時(shí)間藝術(shù)雕塑、繪畫等藝術(shù)形式凝固在空間，使人一目了然。因此每當(dāng)我感覺(jué)到身心疲憊，浮躁迷亂時(shí)，我都會(huì)帶上耳機(jī)，去聆聽(tīng)音樂(lè)的起伏高低，去欣賞情感的高亢低落，把自己的情緒毫無(wú)保留的交給歌者，為他們的悲而悲，因他們的樂(lè)而樂(lè)。音樂(lè)，真是一種很神奇的東西。比如人們?cè)诒瘋?、煩惱時(shí)最喜歡一些傷感音樂(lè)，在思緒凌亂、煩躁不安時(shí)會(huì)喜歡聽(tīng)一些平靜的輕音樂(lè)，在愉快、有激情的時(shí)候，則會(huì)喜歡聽(tīng)一些歡快、動(dòng)感的音樂(lè)，不同的音樂(lè)，給人們帶來(lái)不同的感覺(jué)，或是擴(kuò)大相對(duì)應(yīng)的情感，或是緩解相應(yīng)的情感，使人們的心理能在最快時(shí)間內(nèi)達(dá)到平衡狀態(tài)。二、音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)情感是一種潛在的動(dòng)機(jī)，對(duì)人的行為具 有激勵(lì)、誘發(fā)和調(diào)節(jié)的重要功能，有利于促成 人們健全人格的形成，而音樂(lè)則是最富情感 的藝術(shù)。除此之外，我們還在課上觀看《我是歌手》的綜藝節(jié)目，雖然屬于娛樂(lè)性節(jié)目，但通過(guò)欣賞歌手們的比賽，我們充分意識(shí)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，不再去單純地羨慕他們頭上的光環(huán)，而是更加關(guān)注光環(huán)背后的汗水。除此外還認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器，如笛子，蕭，古琴、古箏、琵琶。它可以有很多形式，如樂(lè)器的演奏，歌唱的表演等等。無(wú)論是一首簡(jiǎn)單的歌曲，還是一部規(guī)模宏大的交響樂(lè)，都是藝術(shù)家們別出心裁地創(chuàng)作、組合的結(jié)果。一、音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)音樂(lè)作為一種美妙的聲音，只能訴諸于人們的聽(tīng)覺(jué)。其實(shí)獲得幫助的不僅僅是那群孩子，還有作為觀眾的我們，那歡快的歌聲，給予我們信心，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)提到“音樂(lè)”這兩個(gè)字，我首先想到的是《音樂(lè)之聲》這部音樂(lè)劇。上校再次臨別獻(xiàn)唱這首心愛(ài)的歌，因真情難舍故土難離而哽咽，瑪利婭接唱并發(fā)動(dòng)全場(chǎng)觀眾大合唱，一下子變?yōu)槌聊械谋l(fā)和群情激憤的情節(jié)高潮，歡樂(lè)主題演變成正義抗暴自由愛(ài)國(guó)的悲壯崇高主題。那首廣為傳唱的膾炙人口的奧地利民謠《雪絨花》以包含真情的醇厚男中音讓瑪利婭重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了上校那男子漢豐富博大的胸懷，瑪利婭一直深情凝視著上校，音樂(lè)連結(jié)了兩顆火熱的心，順理成章有了下面的月夜共舞的靈犀。修女們合唱的《瑪麗婭》是女主角性格的旁白，獨(dú)唱《我知道我充滿了信心》是她的內(nèi)心獨(dú)白。雙人舞暗示了愛(ài)情萌動(dòng)、琴瑟和諧。本片的音樂(lè)歌舞不只是裝飾性的，它參與了劇情并成為刻畫人物性格的重要手段。她歌喉圓潤(rùn)，以濃郁的抒情女高音征服了聽(tīng)眾。扮演女主角的英國(guó)歌唱家朱莉本片由著名音樂(lè)家理查德片尾與之照應(yīng)，再次展現(xiàn)了獲得自由的人們盡情享受壯美的自然風(fēng)光。景美、人美、歌美、鏡頭也美。有史以來(lái)，每一次專制對(duì)自由的壓迫，每一次邪惡對(duì)愛(ài)的污辱，換來(lái)的都是自由的更高的境界，是愛(ài)的更美的表現(xiàn)。但專制與邪惡，總不愿意見(jiàn)到人類沐浴在自由與愛(ài)的光明中，不愿讓人們自由地愛(ài)，恐懼人們熱愛(ài)自由，總要千方百計(jì)將自由窒息，將愛(ài)毀滅！但自由與愛(ài)的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。一曲音樂(lè)之聲，就是一聲自由戰(zhàn)勝專制，愛(ài)征服邪惡的頌歌。但他以自己優(yōu)雅的風(fēng)度和多才多藝，把這個(gè)表面倔強(qiáng)內(nèi)心善良的角色演得入木三分，過(guò)人的魅力并沒(méi)有被光彩奪目的安德魯絲所掩蓋?！拔乙欢ㄊ亲髁撕檬虏艜?huì)有此好運(yùn)，沒(méi)有做就不會(huì)有。有情人終成眷屬。而這一切，男爵夫人都看在了眼里?！币虼耍旣悂喼胤堤乩丈闲５募?。你必須回去。最后，還是修道院的院長(zhǎng)最了解她：“瑪麗亞，我們的修道院可不是用來(lái)逃避的”“孩子，你有機(jī)會(huì)得到愛(ài)”。于是，她選擇了匆匆逃離。他的心也告訴自己，他已經(jīng)深深地愛(ài)上了心地善良的瑪麗亞。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)他那原本死氣沉沉的家，現(xiàn)在竟出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿了音樂(lè)之聲，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成了一個(gè)有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)音符，“多來(lái)米，米多來(lái)”孩子們快樂(lè)極了。她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一會(huì)兒乘她不備將松球放在她的座位上；一會(huì)兒被子下還能找到兩只靴子。孩子們生性活潑可愛(ài)，各有各的性格、愛(ài)好和