九年級下學期數(shù)學復(fù)習計劃(參考版)
2024-10-25 05:38本頁面
【正文】 抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學的方向,細致研究教材,考試說明,中考試題,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,知識結(jié)構(gòu),知識點和能力訓練點,把教材重新劃分若干個大單元,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學生學習的加油站,教師教學的里程碑,重視非智力因素培養(yǎng),加強學法指導(dǎo)全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā),學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,“授之以漁”而非“授之以魚”,因材施教,切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進”,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,增加升入重點高中的數(shù)量,“中程生”的各科平衡發(fā)展,尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,在課堂提問,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學業(yè),落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(1),要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他教師補充,提出建議,最后確定教案.(2),按中考能力的要求選題,題型,題量要盡量安排得全面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,貼近中考,體現(xiàn)新情景,新材料,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.(3),練習,測試,必須有布置,有檢查,認真批改,有查必評,試題不批閱,不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象.(4),有的放矢進行講評,要講學生所需,討論式,舉一反(5),教學措施實行分輪復(fù)習第一輪重點復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識,以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓練基本技能為主的試題輔以練習,強化訓練,進行綜合類型題的復(fù)習,包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,讓學生熟悉考試類型題,根據(jù)學生對知識掌握的程度,查漏補缺,教學基本用書(一)本學期的教學用書參考《初中數(shù)學教與學》,《三年中考優(yōu)化試卷》.(二),時間安排2月26日——2月28日第二章《簡單事件的概率》3月1日——3月9日第四章《投影與三視圖》3月10日——4月中旬復(fù)習基礎(chǔ)知識4月中旬——5月上旬分項訓練5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺.。④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分。③強化訓練:立足“三個講好”,增強“五個針對性”.“三個講好”:講好專題,講好試卷,講好練習。堅持面向全體,“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主,以低中檔題目的訓練為主,以學科內(nèi)綜合為主,“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力).四是確保兩項常規(guī)的落實,“鞏固,完善,綜合,提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習加綜合訓練”的復(fù)習模式,突出“五個強化”,即①強化時間觀念。堅持補弱糾偏,重在一輪。有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和諧,周密計劃,科學安排各學科現(xiàn)已完成教學進度,—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習,以課本知識的疏理,歸納,總結(jié)為主。依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié)。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，
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