【正文】 朱杏燕二0一0年六月十八日。講解游戲規(guī)則，當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏，念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了，幼兒向后跳?！處煟捍禾斓搅耍▲B(niǎo)們我們到田地里吃蟲(chóng)子去吧?。ㄗ鲂▲B(niǎo)飛的動(dòng)作）——教師：田地里的蟲(chóng)子真多啊，快來(lái)啄一啄?！?，每人一張畫(huà)有小魚(yú)吹泡泡的紙2，鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，印出泡泡3，啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上4，提醒幼兒手臟了用抹布擦干凈五． 互相欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)吹的泡泡多朱杏燕 二0一0年六月十八日體育活動(dòng)游戲《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳，下蹲，后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。初步認(rèn)識(shí)泡泡的形狀，學(xué)說(shuō)“圓圓的泡泡”三． 教師示范印畫(huà)：教師講解示范印泡泡的方法，先用材料熬顏料，熬顏料要均勻重重地按下去，輕輕地提起來(lái)，還可以換一種顏色來(lái)印?；顒?dòng)過(guò)程：一． 帶幼兒捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣——教師：小朋友趕快來(lái)捉泡泡吧，學(xué)說(shuō)：“吹泡泡，泡泡不見(jiàn)了。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。附：散文詩(shī)《吹泡泡》清晨，小朋友迎著金色的陽(yáng)光玩起了吹泡泡的游戲瞧！小朋友玩得多有趣——一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡有的連成一串，有的疊成一堆，有的晃晃悠悠，有的飄飄揚(yáng)揚(yáng) ——小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹哈，滿(mǎn)天的泡泡圓溜溜，亮晶晶五顏六色——美極了！朱杏燕 二0一0年六月十八日美術(shù)活動(dòng)《小魚(yú)吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)泡泡的形狀，學(xué)說(shuō)“吹泡泡，泡泡不見(jiàn)了，小魚(yú)吹泡泡，圓圓的泡泡。欣賞，感受理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣：（1）完整欣賞，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容：——詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？（2）分段欣賞，體驗(yàn)，理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣：——師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)，討論，情景再現(xiàn)，互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：情景導(dǎo)入——吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。鼓勵(lì)幼兒自主探索，大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。一、積累廣泛閱讀，積累素材感悟生活，寫(xiě)好真實(shí)二、學(xué)會(huì)“自我提示”的本領(lǐng)下筆前想清楚“寫(xiě)什么”，在寫(xiě)的過(guò)程中多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣”就一定有話可說(shuō)！”【設(shè)計(jì)意圖：欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能寫(xiě)出好的文章，暢談收獲，意在讓學(xué)生回顧寫(xiě)作方法。請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺?？課件出示，作文小貼士?！苛⒓炎餍蕾p，暢談收獲課件出示在構(gòu)思、語(yǔ)言等各方面各具特色的習(xí)作，請(qǐng)小作者有感情地朗讀給大家聽(tīng)，共享成功的喜悅?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了可寫(xiě)的內(nèi)容且理清思路后，就應(yīng)該讓他們吧想說(shuō)的話變成文字。寫(xiě)好的同學(xué)把自己的大作美美地讀一讀，改一改吧。第二，再讀。【設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的想象力】五、動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)說(shuō)得多美呀，大家想不想把這有趣的快樂(lè)的場(chǎng)面留住呢？好 那就把我們今天感受最深，覺(jué)得最有趣，最想告訴別人的，用 寫(xiě)下來(lái)，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂(lè)?！克?、引導(dǎo)展開(kāi)想像這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開(kāi)了美麗的翅膀，忽然覺(jué)得自己仿佛就是這五光十色的泡泡?！驹O(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)激發(fā)起學(xué)生興趣后，在這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和感受能力，學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭。師板書(shū)好詞。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的吹泡泡的方式能吹出怎樣的泡泡，這些泡泡分別像什么？看誰(shuí)說(shuō)得最美。其他同學(xué)注意觀察。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃，寫(xiě)起來(lái)就不難了，而且有興趣了。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛剛看到了什么？（生答，師板書(shū)好詞超市）【設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。課前準(zhǔn)備：吹泡泡的工具。學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)進(jìn)文章。我又把吸管拿起，更輕的一吹，一串串“彩色”的泡泡飛起來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，好像一片五彩繽紛的海洋！我不禁看了又看，真是百看不厭！樣。我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起來(lái)，再輕輕一吹，那一串串小小的肥皂泡，陸陸續(xù)續(xù)地飄，似乎不想離開(kāi)，又好像一邊對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)了！”，一邊微笑地隨風(fēng)飄去。一陣微風(fēng)吹來(lái)，泡泡有的飛上了天空，好像想去看看太陽(yáng)家是什么樣的，有的泡泡向四面八方散開(kāi)，好像要去旅行一樣，還有的泡泡在我眼前飄啊飄，好像舍不得離開(kāi)我一然后，我拿起吸管，輕輕一吹，一個(gè)輕飄飄的大泡泡便緩慢地升起來(lái)了。這時(shí)，滿(mǎn)天都是泡泡，在陽(yáng)光下的照耀下五顏六色，光彩奪目。我想一定是我吹得太重了。有的泡泡可淘氣了,真往我臉上撲,有的落到地下、同學(xué)們的頭上和我們玩耍,還有的泡泡飛到空中,像小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)的飛翔。講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。動(dòng)筆寫(xiě)作，提醒注意習(xí)作格式。，來(lái)到索馬里，用泡泡變出各種軍艦，與各國(guó)軍隊(duì)一起齊心協(xié)力，為來(lái)往船只護(hù)船，并且嚴(yán)厲打擊海盜，把他們一舉全殲，維護(hù)