xx縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作實(shí)施方案(參考版)
2024-10-25 04:45本頁(yè)面
【正文】 。教育督導(dǎo)部門(mén)將義務(wù)教育控輟保學(xué)工作列為每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查和責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，對(duì)控輟保學(xué)工作成績(jī)突出、成效明顯的單位和個(gè)人，將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；在年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、師德考核中予以?xún)A斜。（三）強(qiáng)化控輟保學(xué)督導(dǎo)考核。（二）加強(qiáng)控輟保學(xué)宣傳力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下做好控輟保學(xué)工作的重要意義，切實(shí)將控輟保學(xué)工作擺上重要議事日程，在各自職能范圍內(nèi)研究控輟保學(xué)措施和機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要會(huì)同教體部門(mén)，按照“一戶(hù)一案，一生一案”制訂扶貧方案，統(tǒng)籌各類(lèi)扶貧、惠民政策，確保孩子不“因貧輟學(xué)”。各中小學(xué)校要建立健全學(xué)習(xí)幫扶制度，著力消除因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)現(xiàn)象，做到因材施教，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、家庭情況和思想狀況，切實(shí)加大幫扶力度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和獲得感。統(tǒng)籌財(cái)政教育支出，傾斜支持特殊教育，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件；加強(qiáng)普通學(xué)校特殊教育資源室建設(shè)，建立以隨班就讀為主體、以送教上門(mén)為補(bǔ)充的特殊教育體系，滿(mǎn)足殘疾兒童入學(xué)的需要，提高普通學(xué)校隨班就讀質(zhì)量。各有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)綜合整治，防止侵犯留守兒童事件發(fā)生。（五）突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)控輟保學(xué)工作1．切實(shí)保障隨遷子女、農(nóng)村留守兒童就讀問(wèn)題。2．扎實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作。扶貧辦每年要將建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難適齡兒童信息提供給教體局錄入資助系統(tǒng)，及時(shí)更新數(shù)據(jù)，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。積極開(kāi)發(fā)地方課程、校本課程，促進(jìn)課堂教學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合；持續(xù)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展體藝“2+1”活動(dòng)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和吸引力，堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。3．深化課堂教育教學(xué)改革。各中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免試劃片就近入學(xué)規(guī)定，實(shí)行均衡編班和合理控制班額，堅(jiān)決遏制因?qū)W?；蚪處熃逃虒W(xué)行為導(dǎo)致的學(xué)生輟學(xué)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，組織中小學(xué)校教師參加班主任、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。輟學(xué)時(shí)間不超過(guò)半年的，原則上安排在原年級(jí)就讀；輟學(xué)時(shí)間超過(guò)半年的，建議插班就讀下一年級(jí)，直至完成義務(wù)教育；確實(shí)不適合返校就讀的，通過(guò)普通初中開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程，或組織普通初中學(xué)生到職業(yè)學(xué)校選修職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程等方式完成義務(wù)教
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