七班工作總結(jié)20xx-20xx年度第一學(xué)期(參考版)
2024-10-25 04:38本頁面
【正文】 四、努力方向：以上是我在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。4：針對七年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。2：和班上的任課老師搞好配合。3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，打架，追逐打鬧等事時有發(fā)生。1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。其實，學(xué)生如果具備了 “ 會學(xué) ” 的強烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步 “ 會學(xué) ” 是可以做到的。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。利用班會課或有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。為促使學(xué)生變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅持的勇氣??總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干部榜樣：楊芙蓉；學(xué)習(xí)榜樣：蘇蓮、劉斌山??狠抓班級管理本學(xué)期針對班干部不得力的情況，改選了新班委，并召開班干部會議，明確責(zé)任，與班干部簽訂目標(biāo)責(zé)任書，使班級管理工作更加有序，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。樹立榜樣作用。一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識。魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。、鼓勵競爭 , 強大自我。用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。我主要做了如下幾方面的工作：（一）、樹立教師威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。：在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。另一方面我們會定期電話聯(lián)系坐園車的幼兒家長，了解幼兒在家中的生活情況也將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況與家長交流，讓家長對我園、我班感到放心和舒心。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。我們會定期的通過班級網(wǎng)頁和校訊通的方式向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請個別家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，關(guān)注幼兒生活中的點滴。五、家長工作家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，因此我們充分挖掘家長的資源，做好家長工作。：圖書區(qū)溫馨、安靜，培養(yǎng)幼兒靜心的能力，讓幼兒能夠安靜的做一些事情，并嘗試自己根據(jù)圖片內(nèi)容說一說自己“看到”的故事，是主題故事活動和餐前閱讀活動的延伸。：益智區(qū)分為“拼一拼”和“數(shù)學(xué)角”，這一區(qū)域主要以拼圖和蒙氏數(shù)學(xué)的拓展訓(xùn)練為主，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。（3）在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。：（1）熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。：美工區(qū)又分為“捏一捏”和“畫一畫”這兩個小區(qū)域（1）“捏一捏”是以油泥的操作為主，是課堂教學(xué)活動的延伸，在這一區(qū)教師會根據(jù)課堂活動的實際情況創(chuàng)設(shè)相同的情境，讓幼兒在這里鞏固基礎(chǔ)技能的同時根據(jù)自己的需要進行創(chuàng)作。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。通過這樣一種環(huán)境的熏陶和教師的言傳身教讓幼兒感受到這樣一種思想，正如我班文化墻上的話一樣“甜蜜、神奇的世界里有小豬、維尼和我”。通過班級特色活動的開展，豐富幼兒在園的生活，幫助幼兒建立自信，讓幼兒在掌握一定技能的基礎(chǔ)上通過情境式的教學(xué)活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、教育教學(xué)活動的開展，組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動并及時更換主題墻，讓幼兒快樂、主動的學(xué)習(xí)。我們會定期像幼兒宣傳安全知識，提高安全幼兒意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規(guī)有機整合。（4）每個星期一和星期五檢查幼兒的指甲是否過長，提醒父母及時為幼兒清理指甲。（3）堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。（1）教師要細(xì)心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。生活中也會請幼兒來當(dāng)值日生、小老師，為班級和同伴做一些力所能及的事情，鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。凡是幼兒愿意嘗試的，應(yīng)鼓勵其親自完成。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有一定的自我控制能力。因此培養(yǎng)幼兒群體意識和互
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1