【正文】 ）教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分（通過反復(fù)聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒）（三）學(xué)唱歌曲隨琴齊唱，找出難點。（體驗盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛殘疾人的愛心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛的人間》）三、新歌教學(xué)（一）介紹歌曲曲作者及歌曲背景（讓學(xué)生對作者和作品都有所了解）（二）反復(fù)聆聽歌曲初聽歌曲，感受歌曲情緒。采用分句接龍和氣場的方式演唱歌曲。（2）第二次聽，比較兩段旋律在情緒上的不同。再次聽歌曲，比較兩段不同的情緒。三、課后小結(jié)教學(xué)反思第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《愛的奉獻》演唱《愛的人間》教學(xué)重點：通過聆聽感受音樂中的友誼教學(xué)難點：在歌唱中體會歌曲情緒的變化，唱出切分、休止等節(jié)奏，唱出歌曲溫暖。聆聽合唱部分，理解歌詞表達的主題完整地聆聽樂曲，精心聆聽，聽后說出樂曲的表現(xiàn)形式。在聽歌曲，聽出相同的樂段和段落在教師的琴聲伴隨下，試唱歌曲前面的八小節(jié)旋律。教學(xué)過程：一、演唱《地球是個美麗的圓》直接從歌曲產(chǎn)生的背景入手。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行藝術(shù)處理。能用親切和歡快的聲音演唱歌曲《地球是個美麗的圓》，表達和平的友誼之愛，唱出歌曲情緒上的變化，并能背唱歌曲。能聽出《大愛無疆》中的兩段旋律的主奏樂器，在哼唱中感悟“大愛無疆”的情感，并說出最令自己感動的地方。五、課后小結(jié)課題愛滿人間教學(xué)目標：在聆聽、演唱、創(chuàng)編和表演等音樂活動中，感受和表達守望相助和互助互愛的人間大愛。四、重點回顧1．分小組完整演唱歌曲，注意慢速表演，節(jié)奏要準確，吐字要清晰。（設(shè)計意圖：檢驗對切分節(jié)奏的掌握，發(fā)揮即興創(chuàng)作能力）2．分小組表演創(chuàng)編旋律。6．跟琴學(xué)唱歌曲，分組表演。）5．思考：歌曲可分為幾句？前一樂句的結(jié)束音與后一樂句的開頭音有什么樣的關(guān)系？這種創(chuàng)作手法叫什么？學(xué)生思考回答。）3．復(fù)聽歌曲，跟著錄音哼唱歌曲，思考：歌中講述了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？4．教師范唱，學(xué)生識讀樂譜與歌詞，逐句學(xué)唱歌曲。樂曲中出現(xiàn)了do、re、mi、sol、la五個音，這是我國的五聲調(diào)式。）二、學(xué)唱歌曲1．節(jié)奏練習(xí)教師介紹幾種不同形式的切分節(jié)奏，通過示范帶領(lǐng)學(xué)生認識并反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。師：接下來我們一同走進西南地區(qū)，聆聽來自西南地區(qū)的聲音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（展示四川地區(qū)相關(guān)圖片與中國地圖。教學(xué)重難點：正確的演唱歌曲《采花》。欣賞《對花》2．在歌唱與聆聽的過程中了解民族調(diào)式與四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點。學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)注意裝飾音、附點音符、十六分音符的節(jié)奏設(shè)問：在座的同學(xué)有沒有老家是河南籍的？能說一兩句河南的地方語言嗎？聆聽范唱(如教師能用方言范唱效果更好)設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？二、表演《編花籃》(1)聽著音樂讀教材上的譜例將三個主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來(2)聽辨每段主奏樂器的名稱，舉卡片示意，并進行分組聽辨比賽(課前準備卡片，卡片的正面畫上樂器圖，反面寫該樂器名稱準備好木管、銅管、弦樂等各種樂器的卡片一套，給一組的學(xué)生聽辨選擇)(3)分組選擇音樂段落，設(shè)計舞蹈動作在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為弘揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。）四、總結(jié)、延伸談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。（3）戴臉譜表演師：帶上臉譜來扮演京劇角色，唱一唱。“凈”和“丑”角可戴上臉譜表演。合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動作。師：京劇的行當中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。交流與分析：歌曲《京調(diào)》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。老師也準備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。學(xué)生活動：（賞）在《京調(diào)》主題音樂中，請學(xué)生輕聲哼唱《京調(diào)》主題音樂?！鋱鰧W(xué)生活動：（析）與文場比較，判斷樂器的類型。哪一組繼續(xù)介紹相關(guān)的知識？學(xué)生活動：（談）說說都有哪些樂器？學(xué)生交流：（2）師：你認識這些樂器嗎？想想這兩組樂器有何特點？課件出示圖片1：京胡、京二胡、笛子、嗩吶、月琴。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：學(xué)生活動2：有代表性的臉譜藍色：表示剛強、粗獷，桀驁不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。京劇臉譜通常分凈角和丑角臉譜兩大類。學(xué)生評價：京劇的臉譜（1）看臉譜、說臉譜師：說說你還了解京劇哪方面的知識，然后請搜集臉譜資料同學(xué)評評。（2）師：介紹完四大行當，哪個小組來扮演或模仿“生、旦、凈、丑”角色？學(xué)生活動：（演）。學(xué)生活動：（說）小組介紹收集的相關(guān)知識。下面就請同學(xué)們把你所了解的京劇說給大家聽聽。師：剛才這段音樂是我國哪一個劇種的音樂？生：京劇師：京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。【教學(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。四、課后小結(jié)第二節(jié)【教學(xué)目標】能搜集有關(guān)京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂，結(jié)合欣賞《京調(diào)》及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的“四大行當”與“四大功夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識京劇的主要伴奏樂器。三、京劇小知識〔行當〕生：男性正面形象中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱全體學(xué)生跟隨著范唱用手指點著“板”(1)點著“板”跟唱曲調(diào)(2)點著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”，完整地唱好全歌《我是中國人》《我是中國人》二、編創(chuàng)與活動自制京劇臉譜“行當”：生、旦、凈、丑及其臉譜(見教材分析后的小知識)聆聽《京調(diào)》編創(chuàng)與活動2/4拍(原型歌曲)→B1副歌部分改編的歌曲→A把歌曲的開始8小節(jié)副歌曲調(diào)改編成3/4拍教師可以提示一小節(jié)的改編，多種節(jié)奏型的變化，讓學(xué)生去發(fā)揮，當學(xué)生改編完后，教師要給予表揚，讓學(xué)生自己試唱后，集體評價選出1—2改編比較好的曲調(diào)，全班進行試唱，并讓學(xué)生說說對不同節(jié)拍產(chǎn)生不同情緒的感受選用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏譜，為歌曲伴奏烘托氣氛可以分組設(shè)計，全班分為四個組，每兩組分別設(shè)計主歌與副歌的伴奏，進行比較選擇，取長補短設(shè)問：(1)你感受到歌曲怎樣的情緒?(2)歌曲的低聲部有什么特點?，聽教師范唱(奏)曲調(diào)(二個聲部分別范唱或奏)(1)前8小節(jié)由兩個樂句組成設(shè)問：這兩個樂句在曲調(diào)上、在節(jié)奏上有什么特點？(包括高、低兩個聲部的進調(diào))在高聲部哪里是“平行”，哪里是“上行”的走向？它們分別表達了怎樣的情緒？(2)學(xué)生分成兩個聲部，自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)(3)在教師指揮下，前8小節(jié)用二聲部合成(4)后8小節(jié)也是由二個樂句組成設(shè)問：這兩個樂句在曲調(diào)上、節(jié)奏上有什么特點?(5)在教師指導(dǎo)下，二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱各自的曲調(diào)注意弱起拍的附點節(jié)奏(6)在教師指揮下，后8小節(jié)用二聲部合成注意二聲部的和諧(7)在教師指揮下，完整地唱全曲注意用小快板的速度、活潑的情緒唱好(1)用la來哼唱二聲部合唱注意聲音和諧(2)低聲部仍然用la來哼唱，高聲部朗誦歌詞(按節(jié)奏進入)設(shè)問：想像一下，低聲部表達了怎樣的情緒與情景?(3)二聲部的學(xué)生在教師指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊(4)有感情地放聲歌唱(創(chuàng)造與實踐)(1)分組討論研究：用什么手段與形式把歌曲表演得更有情趣(教師不給予范圍，但在巡視時，根據(jù)學(xué)生的研究情況適時給予提示與指導(dǎo)，如：低聲部不用la，用其他虛詞；再如配上樂器伴奏(口風(fēng)琴、豎笛等)，及打擊樂器伴奏形式上可以A段領(lǐng)唱加伴奏唱、B段合唱；朗誦加歌唱；歌唱與伴舞等(2)分組展示各組的創(chuàng)造成果(3)評價與表揚：第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《鈴兒響叮當》聆聽《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》教學(xué)重點：聲部間的均衡教學(xué)難點：分聲部學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲：(1)設(shè)問：這首歌的歌名叫什么?是哪個國家的歌曲?歌曲描寫的是什么情景?(2)教師歸納：美國歌曲《鈴兒響叮當》，因是人們在冬季滑雪橇?xí)r所唱，又名《雪橇歌》；又因為是冬天的歌曲而逐漸演變?yōu)槭フQ節(jié)等節(jié)日歌曲它深受廣大人民喜愛，長期被當作美國民歌提示：這是一首二聲部合唱曲，大家對第一聲部的曲調(diào)都很熟悉，但第二聲部是很重要的，不然，歌曲表現(xiàn)就不豐滿，因此大家要仔細聽第二聲部這歌曲的學(xué)唱，采用自由報名參加某一聲部的學(xué)唱想多學(xué)一點，音準有把握的同學(xué)希望你們報名低聲部，望大家考慮后回答(1)分聲部自由坐成二個聲部的座位，教師盡量尊重學(xué)生的選擇，適當做思想工作進行調(diào)整，要注意聲部人數(shù)的平衡(2)教師重點輔導(dǎo)第二聲部(3)先學(xué)習(xí)副歌部分的8小節(jié)從讀譜上，在五年級是沒有困難的主要是三度、四度的二聲部音準與和諧，尤其是低聲部，所以在學(xué)唱中教師多幫助低聲部，鼓勵他們的自信心分聲部唱都沒問題，合成時，往往低聲部把握不住，教師這時要給予支持，因此，多合成，多聽，感受是惟一的辦法當這8小節(jié)成功時，他們就樹立了信心，就有成功的喜悅，這是本歌學(xué)習(xí)的關(guān)健處(4)學(xué)習(xí)主歌部分主歌的開始8小節(jié)沒問題，是同聲部，只要把弱起拍唱準問題在后8小節(jié)的低聲部要唱清楚，不能混同一樣因此在學(xué)唱主歌部分時，宜將后8小節(jié)單獨訓(xùn)練，教師要多幫助低聲部唱熟練，在后8小節(jié)合成有把握后，再唱主歌部分的16小節(jié)(5)全曲合成并以歡快的情緒、稍快的速度來演唱二、表演歌曲在熟練唱好二聲部合唱曲調(diào)的基礎(chǔ)上填入歌詞：注意一音一字的吐字要清晰而歡快春游是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美你們知道意課后小結(jié)課題你好！大自然表演《田野在召喚》除了歌唱，還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？學(xué)生以小組自學(xué)。跟伴奏完整地演唱歌曲強調(diào)歌唱的表情、情緒任務(wù)三：用口風(fēng)琴吹奏歌曲。強調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺。加上手勢和歌詞來一次（3）、聽著這個旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺？（跳躍）演唱時聲音要有跳躍感，要有彈性。（1）、請大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。請大家認真聽賞歌曲，聽完后告訴老師你的感受？（生說）師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒有變化？再仔細聽一遍（生說：歡快活潑——優(yōu)美抒情）誰能按照這個情緒把這首歌曲劃分一下樂段呢？（Ａ　?。拢煟哼@兩個樂段在演唱形式上一樣嗎？請大家再仔細地聽一聽（區(qū)別：齊唱　合唱）聽上去有什么不同？（生說：合唱聽上去聲音更飽滿一些）任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。師：請大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標，并牢記心中，看誰又快又好地完成自己心中的目標。今天，我們就一起走進這個美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲——真善美的小世界（板書）二、民主導(dǎo)學(xué)出示學(xué)習(xí)目標：（1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。這里，沒有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動物之間真誠、善良、美好的友誼。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽的葫蘆絲樂曲，你們愿意給大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）快樂的音樂之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準備好了嗎？（上課）同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說）有這樣一些動畫片，它們一直伴隨著我們成長，影響了幾代人，深受大家的喜愛，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來回味一下吧！這些可愛的動畫人物你們認識嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說：善良　可愛　幽默）你們知道這些可愛的動畫人物都出自哪兒嗎？（生：迪士尼）迪士尼樂園是怎樣的一個世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個美麗的地方。教學(xué)重點：用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂的情感。四、課后小結(jié)：第二節(jié)教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》聆聽《飛翔的女武神》能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無二，最有創(chuàng)造的想象。處理歌曲的情緒請學(xué)生談?wù)劊缓蠼處熢僖龑?dǎo)：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美?。‘斈銇淼竭@里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！三、創(chuàng)設(shè)舞臺，發(fā)展個性。2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。4）完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。2）請同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。）師：現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點學(xué)唱這首新歌呀？學(xué)唱歌曲1）電腦投影歌譜。思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹，白兔在游玩，船上沒有槳兒，也看不見船帆。節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）2/4|—||2/4有只小白|船—||3/4—|—|——||3/4有—只|小—白|船——||師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。聽后教師提問。并出示歌曲題目《小白船》。同學(xué)們，你們想聽嗎？二、新課教學(xué)范唱歌曲。故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛，活潑聰明。師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）