【正文】 。舍己為人、大公無私感恩生活，感恩別人，會得到加倍恩惠。因為周瑜找到了置諸葛亮于死地的計謀，現(xiàn)在計謀得逞，因而高興。八、紅樓夢——————曹雪芹水滸傳——————施耐庵楊氏之子——————劉義慶西游記——————吳承恩九、瞅瞥凝視盯十、周瑜：妒才忌能氣量狹小。巧用天時。七、其修遠(yuǎn)兮，吾將上下。《草原》的作者是老舍。屋子里擠了十五個人。字?jǐn)?shù)不低于400字。語句通順，語言流暢。想一想，如果他把這壺水喝了，會發(fā)生什么事？（5分）_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________十一、作文：（24分）把一件令你最感動的事寫下來。（2）搖搖欲墜——（）小心翼翼——（）“你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水”（3分）這句話中的“置之度外”的意思是__________________________________________，這句話的意思是___________________________________________________________________ ____________________________________________________。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。他失望到了極點。這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。（4分）才干——（）妒忌——（）推卻——（）懲罰——（）周瑜給諸葛亮造箭的時間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）________________________________________________________________________________________________________周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分）________________________________________________________________________________________________________給 予 是 幸 福 的從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。請寫出下列人物特點。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。這是公事，希望先生不要推卻。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。十、閱讀感悟。泊諾德夫人（）著燭臺喃喃自語。瞅凝視盯瞥楚王（）了燕子一眼，冷笑一下。上聯(lián)：_____________________，下聯(lián)：天連碧水水連天_____________________，不是遮頭是使風(fēng)。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義———______________。改寫成反問句:_____________________________________________她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！”改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_________________________________老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。___________________________六、按要求改寫句子。_______________________________________王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。（4分）《水滸傳》是中國古代四大名著。A、《儒林外史》B、《西游記》C、吳承恩D、吳敬梓（）來了，（）多住幾天。A、西游記B、水滸傳C、紅樓夢D、三國演義《舟過安仁》是哪位詩人寫的（）。A、史記B、三國演義C、水滸傳D、西游記“小嘎子”是作家（）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。（4分）推（）鉤（）陪（）梁（）準(zhǔn)（）釣（）賠（）粱（）三、把成語補充完整。 ji224。n w232。i r233。n()（）()()（）tuīc237。nsīz236。 rǔj236。（10分）xiūs232。為了更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)，望多提供這樣的試卷，通過及時的檢測，調(diào)整教學(xué)思路，更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。四、對試題的不成熟意見和建議：縱觀本次測試，明顯看出試題的全面，所以平時教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)以課本為主，精講、精煉、讓學(xué)生吃透教材，抓緊教材中的每一個細(xì)節(jié)。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我認(rèn)為今后的教學(xué)中應(yīng)重視：學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神，留給他們動手動腦的時間和空間，鼓勵他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，積累知識，運用知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。部分學(xué)生由于分析能力較差，出錯較多，有的還寫得不能讓人理解。學(xué)生失分較少。第五題“動手操作”考查了學(xué)生的動手、觀察、實際操作能力。部分學(xué)生失分較多，同時本題也為教師們提供了教學(xué)的努力方向。第二題“判斷”考查了學(xué)生對知識的掌握情況，同時還考查了學(xué)生的思維能力，大部分學(xué)生做的較好，失分較少。二、學(xué)生答題況分析我班參加考試學(xué)生 35人，優(yōu)秀