春天舉行音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-25 04:03本頁面
【正文】 讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！今天這節(jié)課就上到這里，下課！聽音樂律動(dòng)出教室。2..談話： 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會(huì)，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹碜兊梦宀世_紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂會(huì)而變得生機(jī)勃勃。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。今天老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首大朋友表演的春天。春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動(dòng)物，你想不想請(qǐng)他們來參加我們的音樂會(huì)呀，誰來說說春天都有哪些小動(dòng)物？預(yù)設(shè)： 小鳥、小燕子、青蛙……談話：請(qǐng)看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預(yù)設(shè)：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！追問：看這是什么？預(yù)設(shè)：啄木鳥—— 他正在咚咚咚的給大樹捉害蟲治病呢。談話：同學(xué)們的歌聲太美了，個(gè)個(gè)都像小歌唱家，老師想請(qǐng)幾位上臺(tái)來表演一下，我隨機(jī)抽取一下大家的號(hào)碼，（白板抽號(hào)）看誰是今天的幸運(yùn)小明星。談話：一起來試一下？春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆談話：（拍手）想想這是誰的聲音呢？ 生： 春水嘩啦啦的聲音，談話：一起來試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦 啦啦啦談話：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，老師覺得會(huì)聽的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。我們剛才用自己的小嗓子來表現(xiàn)了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來表現(xiàn)春天的音樂會(huì)呢？聽這像什么聲音？（打響指）預(yù)設(shè)：像春雨滴答的聲音 談話：一起來試一下？追問：（擦手），這像什么聲音呢？預(yù)設(shè)：風(fēng)聲、雨聲 談話：對(duì)像春風(fēng)的聲音我們來試一下。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來了，一起再來一遍。談話：非常好！大家來看最后一句春天要舉行音樂會(huì)，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來唱吧。春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆 讓我們來試一下，對(duì)就是這樣。談話：聽！春雷響起來了，你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)它？預(yù)設(shè)：大聲響亮談話：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現(xiàn)出來呢？好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。讓我們把歌曲完整的演唱一遍?。耗阆胗迷鯓拥穆曇魜肀憩F(xiàn)春雨的美妙呢? 預(yù)設(shè)：弱 干脆 談話：恩，很有自己的見解，我們一起來試一下，談話：哦！同學(xué)們的聲音比春雨還好聽！那你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春風(fēng)呢？預(yù)設(shè)： 輕柔談話：恩，你對(duì)音樂的理解很到位，春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。三、師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲：同學(xué)們覺得歌曲的哪個(gè)地方難以把握（不容易唱）？假設(shè)：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙 轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦談話：嗯，沒關(guān)系，大聲的把自己的想法說出來。同學(xué)們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學(xué)們讀后半句。談話： 想和老師一起讀嗎？預(yù)設(shè)：想。先聽老師來讀一遍。預(yù)設(shè)：春水嘩啦啦的聲音。預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。誰聽出來了？你來說說，預(yù)設(shè)：是歡快活潑的。下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂會(huì)！《春天舉行音樂會(huì)》。談話：春雷的聲音轟隆隆好響?。。≒PT出示節(jié)奏 春雷（打鼓）轟隆 隆隆?。┳穯枺和瑢W(xué)們表現(xiàn)的很到位！再聽一聽這是什么聲音？預(yù)設(shè)：流水的聲音嘩啦啦的聲音，談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。滴答 0滴 答 0（PPT出示節(jié)奏春雨（唱歌呀）滴答 0滴答 0）談話：來模仿一下，真聰明！預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。談話： 呀，你感受的更好……看，這是什么？預(yù)設(shè)：青蛙。預(yù)設(shè)： 桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。你能用一句話來描述春天的美景嗎？預(yù)設(shè)：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂和老師一起動(dòng)起來吧！（播放《春天在哪里》MTV）：同學(xué)們跳的真棒！是啊，現(xiàn)在正是春天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。擴(kuò)展資料：《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天舉行音樂會(huì)》膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟慶?！窘虒W(xué)內(nèi)容】歌曲《春天舉行音樂會(huì)》 【教材分析】本課是人音版第6冊(cè)教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。最后是與歌曲相關(guān)知識(shí)的拓展，開擴(kuò)學(xué)生的眼界，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。進(jìn)入教學(xué)中以模仿聲音為突破口，將教學(xué)中的難點(diǎn)解決。通過模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂情境。你們想嗎？（想）那么就請(qǐng)同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會(huì)，回去以后仔細(xì)觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會(huì)，好嗎？（在《春天舉行音樂會(huì)》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué)）教學(xué)反思：本課以“春天的歌”為題，主要是讓學(xué)生通過律動(dòng)、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。四、完美結(jié)課：師：同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會(huì)，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹碜兊梦宀世_紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂會(huì)而變得生機(jī)勃勃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：師：同學(xué)們，這首歌曲的春天氣息都感染了我們，如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，可惜，老師沒有帶樂器來，你們有什么好辦法嗎？（啟發(fā)學(xué)生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音，并選擇適合的伴奏型）學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。討論：出屏幕①在演唱歌曲時(shí)應(yīng)該用什么情緒來唱？②歌曲中如果要去掉休止符，會(huì)怎樣？分角色演唱。有感情地朗讀歌詞。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“
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