【正文】 。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。耐心培育著他們，尋找他們的發(fā)光點，用滿腔熱忱點燃希望之光，使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。我們班還在六一獲得了優(yōu)秀班集體，孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。在一次次的比賽中，鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力，同時又提升了班級的凝聚力，孩子們在活動中展現(xiàn)班級風采。本期我班的主要目標是打贏畢業(yè)考試。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。但是多年教學工作另我體會，在平時的學習、生活中，對那些學困難生要采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口，找到病因，對癥下藥。例如我班的閆柳明同學，原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學的下手，可是本學期他一人負責策劃的班級活動居然令全班同學刮目相看。力爭“人人有事干，事事有人干”，促使每個的學生都能得到不同層面的提高。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。關于做好個別同學的思想工作。因此平時利用班會課我經常與學生閑聊拉家常，他們也愿意把自己的想法告訴你，同時還會把家信或朋友的來信給我看看，使我能及時掌握學生的思想動態(tài)。班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用，班主任的工作質量直接關系到學生成長的質量和速度，一個學生、一個班集體的健康成長離不開班主任的正確的教育和管理。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。學生課堂提問者太少。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。小組合作學習應用得不夠得體。對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗，撰寫教學論文、教學反思。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)全批全改，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。，是反饋教學信息的最好見證。學生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質量。認真上好每一節(jié)課。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。二、在工作中的方法及體會深入細致的備好每一節(jié)課。一、基本情況我班有學生39人，其中男生21人，女生18人。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。六年級第一學期數(shù)學教學工作總結本學期,我擔任六年級(1)班的數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,我按照新課標的要求,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高。（4）進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的靈活性。（2）學生自己根據已有知識結構拿出解決新問題的方案。（2）強調計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。本學年，本人擔任六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。另一方面，當發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是普遍出現(xiàn)的問題時，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。，因此在輔導學生這一方面做的不夠。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法, , 而,把課堂還給了學生,《圓的周長》我讓學 生充分在課堂中利用小組的認真批力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興 趣很高，課堂收益良好。既要突出本節(jié)課的難點,，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。在數(shù)學成績方面，我接手的這個六（1）班的數(shù)學起始成績全年級倒數(shù)，通過前面的總結使我認識