【正文】 本學(xué)期里，我組又。在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生學(xué)習能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準備工作。加強集體備課，做到不備課不上課。二．落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有初三教師的復(fù)習課模式又有成長中教師的公開課。另外針對本組歷史學(xué)科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一．加強理論學(xué)習，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。總之，明確備課組教育教學(xué)任務(wù)，認真落實常規(guī)工作。五、心態(tài)問題的放正。三、要多想幾種培養(yǎng)學(xué)生積極性的策略，比如進行文科班基礎(chǔ)知識小競賽，內(nèi)知識搶答賽等，以加分形式激勵。抓緊預(yù)習復(fù)習，課堂多提問方式進行鞏固，并進行一定懲罰落實。多進行試題練習并做到分析總結(jié)。我們歷史備課組員一起商討，制定這樣的工作安排：一、注重集體備課，備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，集體編排資料。當然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。綜觀一學(xué)期以來。由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng)，是提高教學(xué)水平的途徑之一。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。采用多媒體式的教學(xué)方法，經(jīng)過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學(xué)中進行推廣。提出各自上課的`思路，進行探索。根據(jù)學(xué)校和教研組的工作安排，高二備課組堅持集體備課。組員之間經(jīng)常性進行聽課，共同學(xué)習，以提高教學(xué)水平。由于高二歷史教師都很年輕，缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。高二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在制定教學(xué)進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象，充分考慮到高二學(xué)生的整體素質(zhì)，從而使整個高二歷史教學(xué)能夠有條不紊的進行。一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體。同時，高二歷史備課組在歷史教研組的指導(dǎo)和安排下，完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)。高二歷史備課組工作總結(jié)9高二下學(xué)期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，高二歷史備課組制定了適時的工作計劃?？傊?，本學(xué)期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作，大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。三、下步努力的方向思想上進一步優(yōu)化教育教學(xué)理念，更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。同時加強與學(xué)生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強與學(xué)生交流溝通，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討，認真完成教學(xué)任務(wù)，取得理想成績。一、本學(xué)期所做的工作指導(dǎo)思想：立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高二歷史備課組工作總結(jié)8本學(xué)期在學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注下，高二歷史組成員精心備課，積極上課，耐心輔導(dǎo)，認真批改，教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了很大的進步。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。精選各類習題，認真批改，及時評價本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進行了批閱，在期末復(fù)習時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。同時做好初高中歷史學(xué)習的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，做學(xué)生的良師益友。在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。高二歷史備課組工作總結(jié)7在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學(xué)工作（兩個理科班、三個文科班），在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性反思與課后研討還有待進一步加強。不斷學(xué)習，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求。四、加強學(xué)習交流學(xué)無止境。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學(xué)生如何學(xué)習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習特點，認真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。每單元由組員共同提出授課方案，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。一、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時高質(zhì)量地進行集體備課。在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。促進了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、加強集體備課。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課，并且做好記錄，取長補短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。認真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的復(fù)習資料，學(xué)生考試成績達到了很高的及格率。本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動，參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，在教科室組織的新教師展評活動中認真參加并開展了評課活動。認真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習，在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索，充分發(fā)揮本組老師的力量，編制導(dǎo)學(xué)案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學(xué)的水平。備課組成員卜鐸撰寫的教學(xué)論文《巧用“錯誤”開發(fā)高中課堂教學(xué)資源》在徐州市第十屆“創(chuàng)新杯”中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選中獲一等獎。、主動開展教研活動。備課組全員參與公開課的聽課活動，能認真填寫聽課記錄和組織評課，并能主動將聽課所感所獲用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，主動提升自己的教學(xué)水平。、評課活動熱烈開展。能按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，積極有效的開展備課組活動。未來的高二歷史備課組，將進一步加強合作、團結(jié)向前、勤奮學(xué)習、積極交流，爭取更大的成績，為歷史科組爭光，為高二級爭光！高二歷史備課組工作總結(jié)3年末歲尾，為來年更好地開展工作計，現(xiàn)盤點20xx至20xx學(xué)第一學(xué)期高二年級歷史備課組的主要工作。在統(tǒng)一教學(xué)進度之后，進行復(fù)習，課上先后復(fù)習單元基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練選擇題的命中率、加強主觀題的語言組織能力。進入期末，我們克服人手不足、時間不夠、學(xué)生不重視、培優(yōu)輔差壓力大的困難，迎難而上，積極備考。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片，對學(xué)生進行愛國主義教育。，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，同時利用聽課的機會，經(jīng)常和老師們研究、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習，取長補短。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。高二歷史備課組每一節(jié)公開課，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作，老師進行互相聽課，并提出許多有建設(shè)性的意見和建議，因此，這是集體智慧的結(jié)晶。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。我們備課組不敢怠慢，認真學(xué)習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導(dǎo)。一、因材施教。高二歷史備課組工作總結(jié)2驀然回首，我們已經(jīng)進入20xx年。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。此外，我組積極參加學(xué)校布置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學(xué)工作的順利開展。在評課活動中，大家積極發(fā)言，本著互相學(xué)習、共同提高的原則，指出了各位教師的優(yōu)缺點，大家一致認為本次活動受益匪淺，對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。三、教研教改：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：開展集體備課活動本組根據(jù)活動計劃，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。這些問題及時反饋到教師，要求在今后的工作中必須加以改進。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師基本能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理