2009電子設(shè)計競賽總結(jié)(參考版)
2024-10-25 03:51本頁面
【正文】 這次我們笑是因為我們的努力得到了評委老師的認可，我們沒有負于使命，堅信沒有輸給其他的院校，證明了一個事實：我們的學(xué)校，我們學(xué)校的老師，我們學(xué)校的學(xué)生都是優(yōu)秀的。當其他隊伍的選手都去休息的時候，只有我們?nèi)齻€人還在堅持，一直在堅持，整整的近30個小時沒有合眼，這是多么的不可思議啊，但是我們做到了！當我們的論文和作品順利完工時，我們?nèi)齻€人不約而同地笑了，不是因為這個結(jié)果而讓我們高興，而是因為這個過程，三個人緊緊團結(jié)在一起的過程，三個人彼此攜扶的過程，三個人同甘共苦的過程。不論最后結(jié)果怎么樣,我還是要感謝電子系所有參加電子設(shè)計競賽的指導(dǎo)老師們以及為我們競賽選手默默奉獻服務(wù)的老師和同學(xué)們，是他們的辛勤授教和博學(xué)態(tài)度深深推動了我們，感染了我們。在這個激烈的過程中，我們知道了許多，成長了許多，成熟了也許多。(1)計劃(2)題目（3）考核選拔（1）動員會（2）元器件清單應(yīng)對二、賽中巡視員接待含編程題目，可將各模塊分開燒寫程序，作為方案備份；未完成題目課在賽后，通過各種途徑改進、彌補，爭取在測試前完成，以備不時之需。競賽前的元器件清單是非常重要的參考依據(jù)。（1）設(shè)備：根據(jù)電子競賽設(shè)備清單和現(xiàn)有實際補充和添置設(shè)備，是一項長期工作。指導(dǎo)教師：具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，較強的吃苦能力和堅強的毅力，熟悉競賽過程，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生完成比賽的有責任心的專業(yè)教師。（最好與負責人兼任）測試專家：副高或高級職稱以上，熟悉電子設(shè)備的使用和電子產(chǎn)品的測試。第四篇：2009全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽總結(jié)2009全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽總結(jié)一、賽前（1）大賽聯(lián)系人員：負責人：熟悉競賽的流程，了解大賽的意義，具有相關(guān)經(jīng)驗的教師。寫到這里，結(jié)果已經(jīng)看到了，二等獎，我們那個傷心啊，就差那么一點點，不過在我們心目中一等我們已經(jīng)拿到了，大家都很給力，我們比有些一等還好，只是我們運氣不好，下次加油！第三篇：電子設(shè)計知識競賽總結(jié)鞏云龍0928401007數(shù)碼管的a,b,c,d,e,f,g腳及共陰極還是共陰極的判別都可用萬用表來測量。測試完插座、AD、顯示、還有RFID模塊，功能基本上就已經(jīng)實現(xiàn)了，后來做的就是把它整合在一起。此外還連累了使用臺式機的基友們啊，幸好他們不是畫了一天圖沒保存那種，不然我可能要償命的。還有一次測到地線與火線之前有200多V的電壓，以為是電容里面的電壓，因為我總電源已經(jīng)關(guān)了，所以用電筆放在電壓之前想把電放掉。再接著就是很危險而刺激的部分——強電控制。在模塊能正常使用后，因為有原碼，所以只需調(diào)用他原有的函數(shù)就可以進行讀寫卡操作，很快就把這部分弄好了。按照他們說的，我去用軟件SPI，結(jié)果還是一樣，就這樣糾結(jié)了兩三天，去咨詢賣家，他叫我去讀寫一下寄存器，通過寄存器的狀態(tài)判斷是否與模塊正常通信，結(jié)果還是一樣毫無反應(yīng)。因為沒用過SPI，所以覺得是自己沒配置正確，然后就去研究手冊里關(guān)于SPI的部分，還找了不少例程，覺得沒有錯，但就是沒有結(jié)果出來。調(diào)試完最小系統(tǒng)就開始操作RFID模塊，新買的模塊配套有相關(guān)資料和代碼，根據(jù)自己的系統(tǒng)修改了代碼然后測試。在開始的兩天就遇到了麻煩，開始的時候思健叫我用stc12c2052這款小的單片機來控制，但弄了兩天，最小系統(tǒng)也搭了幾次但程序老是會燒不進去，偶爾只會曇花一現(xiàn)，查閱資料說要將P10與P11接地，還有調(diào)低一點波特率，這些都試過。到后期別人開始加班的時候，我們的工作只是改善外觀還有拍攝視頻、撰寫論文還有制作答辯的PPT，但遺憾的是在后期工作我做的依然很少，因為自己各種各樣的私事，感覺挺對不起隊員們的。開始去實驗室之后，我們每天都加班加點，老師要求我們早上八點到，我們通常會提前，為此還特地搬到了思健他
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