規(guī)范小學(xué)生作業(yè)布置與批改(參考版)
2024-10-25 03:41本頁面
【正文】 。③作文必須有眉批、總批，提倡教師寫下水作文。批改符號規(guī)范，批語恰如其分，以鼓勵為主。作業(yè)必須及時批改。第五篇：作業(yè)布置與批改制度作業(yè)布置與批改制度各科均應(yīng)有課堂、課外作業(yè)；課堂作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，作業(yè)緊扣教材；注意適量，次數(shù)按課本要求，課外作業(yè)每科每次不少于20不多于45分鐘。教務(wù)處在學(xué)期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進(jìn)行檢查，并統(tǒng)計分析得分，計入個人考評。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。四、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控班主任要了解班級作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理重做。三、作業(yè)反饋與講評及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。提倡個別面批、面評，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。作業(yè)題要精選由備課組集體討論確定。一、作業(yè)題的選擇 與布置目的要明確。因此教師必須精心設(shè)計并認(rèn)真檢查批改作業(yè)。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合能力。這樣的點評，對于學(xué)生來說是新鮮的，他們也會為了這種新鮮感而奮進(jìn)，努力提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。第三，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等級外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。字詞作業(yè)可調(diào)動學(xué)生互批互改，隨時訂正。其次，教師批改作業(yè)要有針對性。不能夠把形式拘泥于抄寫課文、單詞、重點詞語等等，我們可以根據(jù)課堂需要設(shè)計出一些題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，我們也可以設(shè)計一些表格，讓學(xué)生在課后獨立完成或相互協(xié)商完成表格所填內(nèi)容，這對于學(xué)生的積極性是有很大幫助。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。如何設(shè)計作業(yè)，如何布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到有效的訓(xùn)練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識，溫故而知新呢？這是每一個教師應(yīng)當(dāng)慎重思考的問題。③作文也可提供學(xué)生的互批互改，批改前教師應(yīng)給學(xué)生進(jìn)行批改方法指導(dǎo)，批改后教師應(yīng)對學(xué)生的批改進(jìn)行再批改（包括對學(xué)生批改的質(zhì)量進(jìn)行評價，對學(xué)生批改錯誤的地方進(jìn)行訂正，對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量情況進(jìn)行記載等）。原則上是當(dāng)天批改完畢，未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生，作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作每次批改至少要有眉批語和總評語；小作文可采取瀏覽的方法進(jìn)行批改。②及時批改。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格控制作業(yè)量，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求”，精心構(gòu)思，精心篩選。抄寫詞語的批閱，應(yīng)在每個詞語抄寫行的右下角打上對錯記號。3．批改要規(guī)范。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。2．及時批改。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，一面作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個批改符號“√”或“”，避免錯誤。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。二、作業(yè)批改要求1．認(rèn)真批改。三至六年級練習(xí)冊和同步探究中的錯誤均用不同的顏色的筆在原題旁邊訂正。如果是抄寫詞語、默寫詞語之類的，每個訂正4遍在后面。（6）作業(yè)訂正：在作業(yè)下面寫上“correct”兩字并要求學(xué)生訂正在后面。鉛筆用HB型號，鋼筆用藍(lán)、黑兩種墨水。日期寫縮寫日期，.（5）抄寫生字、新詞時要有一定的格式，把本子一折四。兩次作業(yè)之間應(yīng)空一行。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余（1厘米左右）。所有項目一律由任課教師書寫。（4）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時完成。（3）A號本: 字母、單詞、:教師就各種形式的精選練習(xí)作適量補(bǔ)充。具體要求：（1）字母抄寫，橫著寫，每個字母抄寫八遍。低年級：字母、單詞抄寫本（A號本）；字母、單詞默寫本（C號本）；補(bǔ)充習(xí)題、同步探究。作業(yè)形式力求多樣化、
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