【正文】 。以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。二、教學要求：加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，必須變革“學科中心”、“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。四、教學進度：第1———3周，學習課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）第4———7周，學習課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）第8———周，復習，迎接期中考試第10周，期中考試第11————16周，學習第4章第17周，復習第20周，期末考試總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的39。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。重點熱點抓輻射根據(jù)生活實際中的問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。教學中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。二、教學任務本學期學習中國地理上冊內容：共包括四章，第一章從世界看中國第二章中國的自然環(huán)境第三章中國的自然資源第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展三、教學措施：教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。八年級第一學期地理教學計劃5金秋時節(jié)，我們迎來了又一個新學期，本學期我擔任八年級七個班的地理教學工作。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。四、教學要求：在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。重視探究性報告的撰寫和交流。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。為探究性學習創(chuàng)設情景。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對地理有興趣，鼓勵他們多回答問題，做好記錄。加強情感教育。精心設計工作計劃 導語。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。二、學生情況：本學期，我任八年級(1)、(2)、(3)、三個班的地理課。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。使學生能夠對地理知識有較理性的理解，能夠對今后的學習方向有較多的思考。及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運用好地理學科的第二語言地圖。突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。四、具體教學措施必須以新理念指導教育教學。第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。重點介紹了土地資源和水資源。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面。課本結構設計中加大了“活動”的力度。二、學生