【正文】 。課堂小結(jié)。最后老師當(dāng)裁判長(zhǎng)，看看誰(shuí)能登上“班級(jí)踢毽子比賽”冠軍的寶座。四、參與音樂(lè)升華感情曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個(gè)數(shù)。②做自己試唱第二段。學(xué)唱歌曲。再聽(tīng)音樂(lè)感知歌詞大意。了解毽子的相關(guān)知識(shí)二、踢毽子踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂(lè)聲中進(jìn)行一場(chǎng)班級(jí)踢毽子表演賽，看看誰(shuí)的毽子飛得高，誰(shuí)踢的個(gè)數(shù)多，誰(shuí)踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件八、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：一、賞毽子１、賞毽子：請(qǐng)學(xué)生帶個(gè)毽子進(jìn)教室，（最好自己動(dòng)手做一個(gè)毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設(shè)計(jì)。五、教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符與音高、節(jié)奏的掌握。情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《踢毽子》的學(xué)習(xí)和玩毽子的游戲活動(dòng)，能進(jìn)一步地激起學(xué)生對(duì)踢毽子這項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，感受我們祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的教育。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗(yàn)歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)之情，并最終學(xué)會(huì)演唱本歌曲?！短唠ψ印啡诔c動(dòng)一起，且本身是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)的趣味運(yùn)動(dòng)，只要我們?cè)凇俺弊稚舷伦愎Ψ?，學(xué)生的“動(dòng)”自會(huì)水到渠成，只要教師稍加引導(dǎo)即可！二、學(xué)情分析：本學(xué)段學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但對(duì)節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握意識(shí)還不夠強(qiáng)。第五篇：踢毽子教案踢毽子城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 王娟一、教材分析：《踢毽子》是花城版版音樂(lè)教材第五冊(cè)第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時(shí)的歡快心情。欣賞完這首歌曲之后你有什么樣的感受？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小同學(xué)是怎么度過(guò)這美妙的十分鐘的。五、欣賞《課間十分鐘》同學(xué)們玩的都很高興，在這種高興的氣氛中，咱們?cè)賮?lái)唱一唱《踢毽子》這首歌曲，相信你會(huì)有不同的感受?，F(xiàn)在，我們?nèi)噙M(jìn)行踢毽子比賽，歌曲的前奏部分是準(zhǔn)備時(shí)間，從第一個(gè)歌詞“小”子開(kāi)始踢，以最后一個(gè)歌詞“習(xí)”為結(jié)束。（彈琴）現(xiàn)在讓我們跟伴奏唱一唱，注意我們的表情是高興的。跟琴完整演唱。再次跟唱：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)來(lái)演唱一遍，唱的時(shí)候找一找這首歌曲里面，哪一句比較難唱？重點(diǎn)教唱：3－︱ 1－︱2－︱6－︱這個(gè)樂(lè)句的解決。節(jié)奏：現(xiàn)在我們按照節(jié)奏跟著老師讀一讀歌詞我 踢︱大 家 踢︱容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。同學(xué)們都很聰明，一下子就猜出來(lái)了，老師呀，的確是在踢毽子，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《踢毽子》。一、導(dǎo)入一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)一首歌曲叫拍皮球，還記得嗎？我們一起來(lái)唱一唱。第一步 第踢右盤(pán)踢 二步 左盤(pán)第三步 右拐踢 第四步 左拐踢第四篇：踢毽子教案[范文]唱游歌曲《踢毽子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲的暢游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。在單腳踢的基礎(chǔ)上對(duì)各種踢法進(jìn)行組合。踢時(shí)，兩臂向上揮動(dòng)，使身體保持平衡，兩眼注視毽子，身體下落時(shí)以腳掌著地，保持輕快優(yōu)美的姿勢(shì)。此踢毽的技術(shù)是相對(duì)其他基本技術(shù)中難度較大的一種，主要?jiǎng)幼饕蟛坏?，還要求有一定的準(zhǔn)度，一旦抖動(dòng)腳腕發(fā)力擊毽的節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢都會(huì)影響完成踢毽的質(zhì)量。聲音相像后，再使用毽子進(jìn)行練習(xí)，就容易多了。髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)放松，小腿自然下垂，足尖稍指地，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，帶動(dòng)大腿上擺，將毽子磕起（撞起）。兩腿的動(dòng)作基本準(zhǔn)確后，再使用毽子進(jìn)行練習(xí)就比較容易了。練習(xí)時(shí)，一腿站立，一腿膝關(guān)節(jié)外張，大腿翻轉(zhuǎn)成內(nèi)側(cè)向上抬起，足尖向前，足跟距直立腿膝關(guān)節(jié)約為一個(gè)腳長(zhǎng)，高度與直立腿膝關(guān)節(jié)平齊。髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，帶動(dòng)小腿上擺，膝關(guān)節(jié)向外張（外擺），大腿自內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，用足內(nèi)側(cè)將毽子垂直踢起，一般不超過(guò)腰際。踢時(shí)，一腳著地支持體重，一腳向外拐向上踢，著點(diǎn)在腳外側(cè)面上。踢時(shí)，左腳著地，支持身體大部分的重量，右腳由內(nèi)彎向上踢，手臂應(yīng)該圖2 自然擺動(dòng)，眼睛注視毽子，著點(diǎn)要在右腳的內(nèi)側(cè)面上。第 五 課時(shí)踢毽子的方法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)踢毽子的方法教學(xué)方法：講授法 示范法教學(xué)過(guò)程：1．空踢每個(gè)動(dòng)作，先練習(xí)空踢，目的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的熟練度及身體的平衡感。（4）有輔助如足球、舞蹈等運(yùn)動(dòng)的功能。（2）運(yùn)動(dòng)量適中，且安全無(wú)危險(xiǎn)性。第 四 課時(shí)場(chǎng)地要求與特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解踢毽子的場(chǎng)地要求和特點(diǎn)教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程：場(chǎng)地要平坦、避風(fēng)、空氣要流通，如在室外有風(fēng)的地方踢毽子，毽子要重一點(diǎn)。要準(zhǔn)確、敏捷、完善地完成動(dòng)作，就要求中樞神經(jīng)支配下的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)功能的健全，還有免疫、內(nèi)分泌系統(tǒng)的完好等。精神飽滿、反應(yīng)靈活、動(dòng)作準(zhǔn)確是身心健康的標(biāo)志，一個(gè)經(jīng)常踢毽兒的人就具備這些特點(diǎn)。當(dāng)毽兒傳他人時(shí)，情緒愈加高昂，一旦落地，一片惋惜聲。毽兒雖小，作用卻很大，它要求心到、眼到、腳到，需要精力高度集中。踢毽時(shí)，可以增加心臟排血量，改善肺活量和血液循環(huán)，這就從生理基礎(chǔ)上避免了發(fā)生亞健康的可能因素。第 三 課時(shí) 踢毽子的作用教學(xué)目標(biāo)：了解踢毽子的作用教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程：踢花毽不僅使下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到了鍛煉，而且能有利于人的反應(yīng)，靈敏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。并用羽毛、墊片、鵝毛管、布料等實(shí)物制作一只花毽。：利用鐵模以軟質(zhì)塑料做成。：用絨線織成一塊，中包銅幣，交叉打結(jié)而成。毽子根據(jù)制作材料不同，可分為下列六種：：用棉、塑料和玻璃等紙類(lèi)，邊緣剪成條狀，中包一枚銅幣。學(xué)生自己交流所搜集的相關(guān)知識(shí)有會(huì)踢毽子的同學(xué)可以自己練習(xí)。如今，踢毽又已成為廣大中小學(xué)生一項(xiàng)喜歡的健身運(yùn)動(dòng)。第三篇：踢毽子 教案坡莊小學(xué)校本教材歡 樂(lè) 校 園《踢 毽 子》教案編者王瑞菊第 一 課時(shí) 踢毽子的起源教學(xué)目標(biāo)：了解踢毽子的起源教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程：民間踢毽起源于漢代，又叫“打雞”，盛于元朝隋唐，在我國(guó)已流傳了2000多年，是我國(guó)獨(dú)有的民族體育運(yùn)動(dòng)之一，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的健身運(yùn)動(dòng)，深受青少年兒童的喜愛(ài)，尤其是少年女子。一個(gè)一個(gè)輪流踢。學(xué)生嘗試。二、踢毽子學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶?；顒?dòng)難點(diǎn)：腳的位置。．拔苗比賽：把毽子擺成個(gè)數(shù)相等的四排，毽子作為要拔的秧苗，把學(xué)生分成與毽子數(shù)量相等的四個(gè)隊(duì)，成縱隊(duì)站在起跑線后面，聽(tīng)到發(fā)令后，第一個(gè)學(xué)生跑過(guò)去拾起第一個(gè)毽子跑到終點(diǎn)線并把毽子放到指定的地點(diǎn)，然后跑回起點(diǎn)與下個(gè)同學(xué)擊掌，下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)跑過(guò)去“拔苗”，直到最后一個(gè)同學(xué)完成，完成最快的就是優(yōu)勝組。第12課時(shí) ．迎面接力跑：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)分成兩個(gè)組成迎面接力跑的隊(duì)形站立，每隊(duì)排頭手持一個(gè)毽子。．過(guò)獨(dú)木橋：把學(xué)生分成人數(shù)均等的 4組，每組前面放一條體操凳，第一個(gè)學(xué)生兩臂側(cè)平舉，把 5個(gè)毽子分別放在頭頂，手臂和手掌上，然后從體操凳上走過(guò)去，就算完成任務(wù)，若是中途毽子掉了就宣布失敗，然后從旁邊折返回來(lái)，把毽子再放到第二個(gè)同學(xué)身上，繼續(xù)游戲，依次類(lèi)推，知道最后一個(gè)同學(xué)完成。四、放松活動(dòng)：欣賞老師踢毽子。自己做好記錄。觀看踢得好的學(xué)生的動(dòng)作。教師根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：原地做踢毽子擺腿練習(xí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：擺動(dòng)腳內(nèi)收。提高學(xué)生踢毽子的樂(lè)趣。四、放松活動(dòng)：欣賞老師踢毽子。自己做好記錄。學(xué)生嘗試。二、玩踢毽子學(xué)生自由嘗試用腳內(nèi)側(cè)連續(xù)踢毽子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毽子、記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶?；顒?dòng)重點(diǎn)