20xx—20xx年第一學期英語教研組工作總結(參考版)
2024-10-25 03:19本頁面
【正文】 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。部分教師所撰寫的教育教學論文、案例、和課題等取得各級榮譽：章萬敏老師的案例《為后進生架一把梯子》、李興力老師的案例《整合教材 適當鼓勵 讓后20%享受課堂》都獲得縣三等獎；徐松如老師的課題《農村初中學生英語能力培養(yǎng)的實踐和研究》獲縣二等獎。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每月進行一次集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。二、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋?；厥走@學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。以教育敘事為依托，提高科研水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。四、教學教研相得益彰，快速提高教科研能力向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產生自信心和成就感。為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。三、緊抓學科質量，提高全面素質我組除了狠抓課堂教學外，還實抓輔優(yōu)補差工作，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高體水平。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。為此，我組教師積極學好教學理論“聚焦課堂，提高課堂有效性”，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。本學期我們組圍繞著“小學英語語篇有效性的研究”這一主題，大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，日日清，為提高教學質量提供保障。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。我們組7位英語老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任
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