【正文】 虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。第五篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文 教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文一、個人現(xiàn)狀分析 ：優(yōu)勢：人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。教師專業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，對自身的發(fā)展具有特別重要的意義，能夠更加充分發(fā)揮自我的潛能，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以在有限的時間里做好自己想做、喜歡做的事抓住身邊的每一個機(jī)會，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力，雖然說計(jì)劃趕不上變化，但如果沒有計(jì)劃，成功的難度就會增大。同時也要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)技能。長期目標(biāo)比較抽象，但是方向是比較明確的。但需要付出辛勤的汗水，持久的毅力和積極活躍的心態(tài)。踐行終身學(xué)習(xí)。跟上時代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念。在進(jìn)入熟手階段：樹立教師職業(yè)信念，堅(jiān)定自己從教的決心； 重點(diǎn)發(fā)展教育教學(xué)技術(shù)水平，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色；多參加教師技能大賽等，增強(qiáng)自我成就感；克服職業(yè)倦怠，認(rèn)真參加在職教師培訓(xùn)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力。成為合格的骨干教師，爭取獲得高級教職稱和各項(xiàng)教師技能獎項(xiàng)；從熟手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，形成自己的教育教學(xué)方式； 成為專家型教師之后，不做保守派，而是成為一名與時俱進(jìn)具有創(chuàng)新的專家型教師；最大的目標(biāo)就是要成為一位深受學(xué)生喜歡和愛戴的老師；六、實(shí)施策略在新手階段：建立良好的人際關(guān)系，主要是多積累經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師學(xué)習(xí)，始終保持教學(xué)熱情。成為一名合格的準(zhǔn)教師。五、中長期目標(biāo)總體目標(biāo)：從新手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，克服職業(yè)倦怠期，不做教書匠。增加專業(yè)知識儲備；⑥利用好網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時事新聞，讓自己跟上時代潮流；⑦敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物。①按照時間表進(jìn)行作息；②堅(jiān)持家教工作，為輔導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。四、短期目標(biāo)規(guī)劃雖說計(jì)劃趕不上變化，但制定一份合理的計(jì)劃還是十分有必要的。總而言之，掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)教師職業(yè)道德和職業(yè)技能。豐富的專業(yè)知識和教師技能的掌握是師范生培養(yǎng)的重點(diǎn)。三、短期目標(biāo)確立引用一句名言：機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。而且由于是從小長大的地方從而能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境。只有在這種職業(yè)認(rèn)同感的催化、驅(qū)動作用下，小學(xué)教師才能不斷地更新自我、超越自我，一步步走向輝煌，為崇高的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終生。小學(xué)教師對學(xué)生的影響可以說是終身的，他們的工作態(tài)度，甚至一舉手、一投足，都會在學(xué)生們稚嫩的心里激起陣陣漣漪。為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)資料，并安排教學(xué)場所；根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，調(diào)整教學(xué)方式和課堂資料；積極策劃，開展融洽教育和自己動手為一體的各類綜合活動，布置課堂和家庭作業(yè)，并負(fù)責(zé)批閱；通過組織、管理考試和練習(xí)作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)業(yè)掌握情況并為其評分；保持與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人交流幫助學(xué)生解決各方面的內(nèi)容。同時還有村官計(jì)劃、大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、教師特崗計(jì)劃等一系列措施用來緩解大學(xué)生就業(yè)緊張的難題。國家實(shí)行的免費(fèi)師范生政策對于師范畢業(yè)生就業(yè)也是有影響的。這一“僧多粥少”的現(xiàn)象直接導(dǎo)致供給與需求的不平衡。在湖北省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟論壇“師范生教師素質(zhì)訓(xùn)練”研討會上，教育部教師工作司教師培養(yǎng)處處長于興國說，我國每年大致有32萬本科師范畢業(yè)生、20萬?？茙煼懂厴I(yè)生、再加上本有5萬的老中師，以及10多萬考取教師資格證的非師范畢業(yè)生，可以說“準(zhǔn)教師”數(shù)量大。社會環(huán)境分析： 就業(yè)形勢：近年來，大學(xué)生就業(yè)問題越來越突出，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降，我國每年大約“產(chǎn)出”67萬“準(zhǔn)教師”，但實(shí)際需求教師只有25萬。組織環(huán)境：同時教師屬于國家事業(yè)單位的職工，因而教育單位對教職工的待遇比較