浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)召開師德報告會(參考版)
2024-10-25 02:50本頁面
【正文】 。同時學(xué)校發(fā)放致家長一封信，將有關(guān)午休安全教育內(nèi)容與注意事項(xiàng)告知家長，與家長簽訂安全公約，家校密切聯(lián)系，形成有效的教育合力。第五篇：浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)午休安全教育浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)午休安全教育“五一”之后，學(xué)校即將實(shí)行夏季作息制度，隨著午休時間的到來，為切實(shí)做好學(xué)生午休的安全工作，有效防止學(xué)生在午休期間安全事故的發(fā)生，浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)召集班主任召開了午休安全教育專題會議。()綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。()學(xué)習(xí)略讀, 粗知文章大意, 是第二學(xué)段提出的。()為了達(dá)到多認(rèn)少寫目標(biāo)，第一學(xué)段規(guī)定讓學(xué)生運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典。()小學(xué)三、四年級課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。()學(xué)習(xí)略讀是小學(xué)五、六年級閱讀方面的學(xué)段目標(biāo)。③表演讀。12．口語交際教學(xué)中選擇的話題應(yīng)當(dāng)（）。第二學(xué)段要求會寫（）漢字?！边@是對第（）學(xué)段的要求。鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生：（）A、在各科教學(xué)活動以及日常生活中。B、學(xué)生與教師之間對話的過C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。二、選擇題。語文教學(xué)應(yīng)在師生（）的過程中進(jìn)行，教師是學(xué)習(xí)活動的（）和（）。在三個學(xué)段中，要在每天的語文課中安排（）分鐘練習(xí)寫字，在教師指導(dǎo)下（），做到天天練。第四篇：浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年寒假理論學(xué)習(xí)測試123浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年寒假理論學(xué)習(xí)測試題（科目：語文）學(xué)校：姓名：成績：一、填空題（15分，每空1分）新版課標(biāo)規(guī)定了語文課程的性質(zhì)，即語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的（）、（）課程。使教職工切實(shí)感到安全責(zé)任之重、安全責(zé)任之大，從而對安全工作高度重視。將安全工作與績效考核、評優(yōu)晉級等結(jié)合起來,實(shí)行“一票否決制”。仔細(xì)檢查各項(xiàng)安全控制措施的落實(shí)和執(zhí)行情況，并將排查情況及時匯總，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，保持發(fā)揚(yáng)好的做法，總結(jié)改進(jìn)不足之處，分析問題原因，汲取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕類似事件再次發(fā)生。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住一個“嚴(yán)”字。對于安全問題，學(xué)校要求師生做到“五個不放過”——問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、責(zé)任人不受到教育不放過，整改措施不落實(shí)不放過。學(xué)校要求有檢查就必須有記錄，記錄要詳細(xì)記上檢查時間、檢查地點(diǎn)、檢查情況、解決方法、處理意見、檢查人，及時處理并填寫安全記錄，建立安全臺賬。安全臺賬，詳細(xì)記錄。對校內(nèi)
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