赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程總結(jié)(參考版)
2024-10-24 03:04本頁面
【正文】 20162017學(xué)年第一學(xué)期青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)蠻會(huì)中心學(xué)校教務(wù)處 二〇一六年十一月二十八日。總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。（3）給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。11月份，馬玲老師參加了全市電化教學(xué)能手比賽。本學(xué)期9月份，教研室安排的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，邢桂艷老師執(zhí)教的拼音教學(xué)受到教研員的表揚(yáng)與肯定。五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果通過學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高?！扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺(tái)，又施加進(jìn)步壓力，既成長(zhǎng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(zhǎng)。四、以“青藍(lán)工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、創(chuàng)牌子。徒弟教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評(píng)課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中所有結(jié)對(duì)的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課?？傮w而言就是通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié)：一、明確師徒責(zé)任，確定發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況，按照學(xué)科安排確立了十一對(duì)結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)名單，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)行青藍(lán)工程。六、取得成績(jī)經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我從教學(xué)等各方面提升了素質(zhì)，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)落到實(shí)處，教好書，育好人。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。五、檢查總結(jié)為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們學(xué)校的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。四、加強(qiáng)指導(dǎo)在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。三、目標(biāo)明確實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助我們青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。目前，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。第四篇：青藍(lán)工程總結(jié)“青藍(lán)工程”工作總結(jié)本學(xué)年黃土梁子初級(jí)中學(xué)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。（7）堅(jiān)持好“三字兩畫（話）”教師通用基本功及教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、聽課評(píng)課、信息技術(shù)等基本功的訓(xùn)練。繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅
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