【正文】 我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。深入課堂、深入班級不夠。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：，缺乏創(chuàng)新精神。以上就是我這一學期所主要做得工作內(nèi)容。開展好節(jié)日主題教育。關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動。課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。每月組織教師開展教研活動，做好教研活動記錄，自己首先上示范課，虛心聽取各位教師的意見，不斷提高自己的業(yè)務能力。制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。三、學校管理工作作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。對于接受能力較差的學生利用課余時間進行個別輔導。大膽在自己的日常教學中嘗試“五步法”教學，課后能進行自我分析和反思，查找自身在常規(guī)教學中存在的漏洞與不足，并深入分析成因，總結教學經(jīng)驗，努力提升自身教學能力。二、教學工作本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心設計，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。工作從不推諉懈怠。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。本學期本人擔任學校教導主任，分管教學教研、檔案建設、課間操、教師簽批備課、陽光體育等工作，并擔任二年級和六年級語文教學工作，擔任二年級班主任?；厥走^去，有所成績，面對未來，倍感壓力。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；怎樣將頂課制度進一步規(guī)范等；下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。開展“摘抄評比”“講故事比賽”“朗誦比賽”“優(yōu)秀習作展覽”“現(xiàn)場作文比賽”等活動，讓學生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學生的讀書熱情。為積極打造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設師生濃郁的讀書氛圍，教導處做了大量有益的探索并對打造書香校園做了新的部署。開展“讀書活動”，扎實推進“書香校園”創(chuàng)建工作。學校有100多人在校住宿，在校時間較多，因此教導處安排各年級教師晚上值班，合理有效對住宿生進行課程輔導和興趣培養(yǎng)，使住宿生在行為習慣養(yǎng)成和學習成績方面取得了極大進步。學年一開始，教導處就狠抓畢業(yè)班管理，關心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學生會，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學生情況，制訂畢業(yè)班工作計劃與措施，力爭畢業(yè)考試能取得好成績。對一年級新生按時合理編班，及時辦理學籍登計手續(xù)，畢業(yè)學生一一登記造冊，使每一屆學生的情況檔案完整，方便查詢。每學期均能按學籍管理規(guī)定在學期初、學期末對學生進行學籍審查存檔并按時向教育局上報相關學籍管理報表。組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。學校按教研組進行教學工作隨機督查，從聽課評課、備課筆記檢查、課堂目標檢測、作業(yè)批改抽查等方面對教師的教學行為進行全面評價，發(fā)現(xiàn)問題，責令整改，并將檢查結果與學期末績效考核掛鉤。教導處要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求，不僅以書面、小組等形式進行教學反思，而且進行教學反思交流，相互取長補短，達到提高自身教學水平的目的。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。針對這些問題，教導處加強了對學生的思想教育，要求教師加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。抓課后輔導。針對這些情況，教導處對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正情況。教導處對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。每一學期加強了組織教學的指導和監(jiān)督，實行推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。抓上課。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。不僅加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，重點是抓組織教學和提前候課，進一步規(guī)范了教學常規(guī)工作的管理與考核?，F(xiàn)將三年來的工作總結如下：一、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順利實