【正文】 簡(jiǎn)略其他因素。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)1：主板書(shū)：濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。讓教師與學(xué)生在交流中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求等，使學(xué)生獲取對(duì)化學(xué)的最深感受。（3）解釋?xiě)?yīng)用，拓展提高；理解….之后，運(yùn)用它來(lái)解決一些化學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)習(xí)題等方式，通過(guò)精選的習(xí)題來(lái)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（1）通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課題的內(nèi)容。再去應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，最后進(jìn)行聯(lián)系運(yùn)用，牢固掌握科學(xué)知識(shí)。二、說(shuō)教法學(xué)法教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課，我主要采用實(shí)驗(yàn)法，講授與討論，談話與交流相結(jié)合等方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：主要是讓學(xué)生樹(shù)立透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的辯證唯物主義 觀點(diǎn)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)真理的途徑和方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 能力以及觀察能力。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：主要是要求學(xué)生了解…..的內(nèi)容，掌握……的含義，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用….解釋解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課做具體的闡述。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：我有層次有計(jì)劃的安排了一下幾個(gè)練習(xí)題：通過(guò)這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識(shí)，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第三個(gè)環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。導(dǎo)入。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景/問(wèn)題（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。說(shuō)學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。的作用效果；說(shuō)教法：在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、心理特征、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：知識(shí)與技能目標(biāo):過(guò)程與方法目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個(gè)重點(diǎn)。這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握下面我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。七、我為什么要這樣上課1．對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。針對(duì)年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：。4．板書(shū)設(shè)計(jì)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。2．講授新課(35分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的