【正文】 我們的綠色學校創(chuàng)建工作將是一項長期的、艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠。積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。② 通過板報宣傳等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，讓大家都能從身邊小事做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔垃圾的習慣，并在適當時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內墻面地面”、“你丟我撿”等保潔活動。加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。通過這個活動，一是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對綠色環(huán)保和植物科普等方面的興趣愛好；二是培養(yǎng)孩子們的責任意識，孩子們通過種植這顆植物，知道要讓他們健康的成長，需要精心的呵護。利用手抄報、插花、手工藝品制作比賽等方式進行環(huán)保教育活動。世界環(huán)境日聽取觀看有關環(huán)保的教育教學短片。地球日組織全校師生校外撿白色垃圾，開展愛我校園、愛我家鄉(xiāng)等公益性活動。每年主要結合植樹節(jié)（3月12日）、地球日（4月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界無煙日（5月30日）開展教育活動。我校集中師資，根據本校的特點，以環(huán)境教育為主題，自編《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深入開展提供有效措施。各任課教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高學生的環(huán)保意識，加強學生的環(huán)保行為，增強綠色教育的力度。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內容和知識的滲透。③ 引導學生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調的社會經濟發(fā)展方式。六、認真開展綠色教育活動：實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動① 組織相關教師，為學生開設綠色教育講座，使學生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。循序漸進原則在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設和開展環(huán)境教育活動方面，應依據學校的現有條件和基礎，制定切實可行的措施，加大投入，循序漸進，逐步優(yōu)化，尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學資源、建立綠色檔案、共享相關信息等環(huán)節(jié)，科學系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動與現有的管理體系相協(xié)調，并通過持續(xù)不斷地改進，為學校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致，規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落，確保不留空白。將“校園環(huán)境園林化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔設計《綠色生態(tài)校園建設規(guī)劃平面圖》，將各方面內容一步整體規(guī)劃到位，并納入學?？傮w建設規(guī)劃。達到學校校園綠化覆蓋率50%以上的標準。三、目標任務校園環(huán)境園林化。④ 有助于通過師生帶動家庭、村居、社會重視環(huán)境建設，促進與社會、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。同時，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提高學校師生的綜合素質。創(chuàng)建“綠色校園”的意義① 有助于學校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認識和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學校環(huán)境都在默默地對學生們發(fā)表演說，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎，三位一體，不可分割。二、創(chuàng)建“綠色校園”的內涵、意義“綠色校園”的內涵“綠色校園”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。經研究決定在全校開展創(chuàng)建“綠色學校”活動。面對低碳經濟發(fā)展的良好機遇，高校應秉承科學理念、加大創(chuàng)新力度，積極建設低碳校園，為低碳經濟發(fā)展提供人才、科技、服務支撐，不斷推動高等教育事業(yè)的科學發(fā)展。4小結低碳校園建設是在全球提倡保護資源、節(jié)能減排這個大環(huán)境下誕生的，是提高中國高校競爭力的必經之路，是中國實現低碳目標不可忽略的一步，更是全球低碳行動必不可少的部分。實施低碳管理是高校內部管理改革的切實需要，是建設低碳校園的有力保障。，減少使用天然氣將原來的燃氣鍋爐改造為冷凝余熱回收鍋爐，通過采用先進的熱管式冷凝器設備，將鍋爐排煙中高達150度以上的余熱進行回收，回水利用系統(tǒng)回收的煙氣熱量，溫度可升到48度左右，再度進入給水系統(tǒng)，既減少了熱量的消耗和損失，又降低了二氧化碳的排放量，達到節(jié)能減排和廢熱回收利用的目的。經初步測算每年可大量減少使用天然氣，也大大減少了碳排放。浴室洗浴用水由煤氣改為太陽能加熱。通過計算機管理系統(tǒng)，利用教學辦公區(qū)和宿舍生活區(qū)之間的取暖需求時間差，對供暖進行控制。教室、辦公大樓、食堂、寢室、浴室等建筑，在設計和建設上就要體現節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展，隔熱墻、通風系統(tǒng)、聲控節(jié)能燈節(jié)能空調、節(jié)水設備以及利用太陽能等設施顯得尤為重要；做好實驗室有毒物質的安全使用、減毒處理和無污染排放專用流程通道系統(tǒng)工程；在校園內多安置垃圾分類回收箱、可回收垃圾能源轉化器、電池等有毒垃圾專業(yè)回收箱，做好資源的再利用；在減少碳排放的同時，還應做到環(huán)境的凈化，提高二氧化碳中和率，保護綠化、提高綠化面積必不可少，以綠色園林式高校為目標，真正做到低碳綠色校園。3對策與建議，優(yōu)化資源配置。針對愈演愈烈的能源危機，我們應把生態(tài)環(huán)境保護等可持續(xù)發(fā)展思想融入基礎教育。造成資源、能源的大量浪費。據教育部統(tǒng)計，2009年全國共有普通高校和成人高校2321所,在校高校學生人數超過2700萬人。環(huán)境和氣候問題不僅僅是政府的事情，要做到低碳經濟，達到我國提出的低碳目標，需要我們每個人的努力。低碳經濟、碳足跡、碳稅、碳中和等與碳有關的名詞逐漸進入我們的視野。2009年12月4日，全球190多個國家政府官員參加了在丹麥首都哥本哈根召開的“聯合國氣候變化大會”，并達成了《哥本哈根協(xié)議》，希望通過大幅度減少全球碳排放，促使整個社會和經濟達到可持續(xù)發(fā)展。2現狀全球氣候變暖，自然災害頻繁爆發(fā)，氣候問題引起了全人類的廣泛關注。從內涵上來看，低碳校園建設與節(jié)約型校園建設是并行不悖的。高校作為以教育、生活為主的教育機構和傳播知識、傳承文明的社會組織，應基于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務功能和優(yōu)勢，以推動自身可持續(xù)發(fā)展為目標，著力提高建設低碳校園的思想意識，積極探索建設低碳校園的方法途徑，積極引導大學生參與到低碳校園建設當中，營造低碳、綠色的校園環(huán)境，成為踐行節(jié)能環(huán)保、降碳增效的先鋒。20102011學年暑期社會調查報告參 考 文 獻參 考 文 獻【1】 莊林，減緩溫室效應不妨資源化利用二氧化碳,資源與人居環(huán)環(huán)境，2007，（13）：54~57 【2】尹希果,霍婷，國外低碳經濟研究綜述，【3】 李武軍，黃炳南，中國低碳經濟政策鏈范式研究，【4】 戴亦欣，中國低碳城市發(fā)展的必要性和治理模式分析，第四篇：構建綠色大學發(fā)展低碳校園構建綠色大學發(fā)展低碳校園【摘要】氣候變化已成為全球關注的焦點，政府、企業(yè)和公眾正越來越多地參與到應對氣候變化的行動中。所以，選擇“低碳生活”理念，就意味著我們必須拿出足夠的政治勇氣來進行一次資源和利益的再協(xié)調和再分配。它雖然提高了社會生產的高效率，卻也一度導致了生產與消費領域不受控制的高碳排放。結語“低碳生活”最根本的挑戰(zhàn)是，它要求人類改變自工業(yè)化以來形成的生產消費理念，特別是那種消費至上的消費文化。造成溫室氣體排放的一半是我們可以人為控制的，例如我們的駕車方式、航空旅行方式、房屋的能源以及取暖方式。選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機，；20102011學年暑期社會調查報告正文6用在附近公園中的慢跑取代在跑步機上的45分鐘鍛煉，這樣可以節(jié)省近1公斤的溫室氣體排放?！陡淖兩罘绞?氣候中和聯合國指南》指出，只要采取一些很簡單的措施，就可以減少一個人每天一半的溫室氣體排放量。應當發(fā)揮其分布廣且深入社會各階層的優(yōu)勢，鼓勵他們更廣泛、深入地開展節(jié)能減排、低碳生活的推廣活動。、輿論應營造良好的社會氛圍，引導大家做適度消費、低碳消費在全社會大力提倡“低碳生活”，使大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的碳排量；反對和限制盲目消費、過度消費、奢侈浪費和不利于環(huán)境保護的消費；進一步弘揚節(jié)約是美德的觀念，徹底改變與節(jié)能減排背道而馳的陋習?！?】另外，在一些工業(yè)過程中人工吸收二氧化碳。在工業(yè)時代，企業(yè)是二氧化碳排放的主體；轉型進入低碳時代，需要付出最多的也是企業(yè)。、建立健全低碳消費的制度體系。近年來，太原、保定等城市通過制訂實施涉及各個行業(yè)的綠色標準、印發(fā)低碳生活手冊等方式，在引導市民生活方式方面取得了明顯效果。、首先，營造低碳生活環(huán)境，引導健康生活方式【3】同濟大學可持續(xù)發(fā)展與管理研究所所長諸大建認為，政府及有關部門應該讓公眾知道和認識到在環(huán)境資源日益稀缺的今天，“低碳”是一種更好的生活方式。正因為涉及城市居民生活的