【正文】 (1)出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。交通警察——指揮交通。手指印畫》引導(dǎo)幼兒了解警察分工的不同。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警察。看老師的動(dòng)作來猜職業(yè)。了解游戲名字。(3)做敬禮的動(dòng)作——警察。(1)手握方向盤做開車的動(dòng)作——司機(jī)。說說游戲的方法。引出活動(dòng)內(nèi)容。圖片輔助教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。體會(huì)珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。幼兒園社會(huì)教案中班4教學(xué)目標(biāo)喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能說出自己不快樂的原因。,讓幼兒手拉手跳舞。,請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。,請(qǐng)幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。錄音機(jī)、音樂錄音帶。活動(dòng)準(zhǔn)備流淚表情的圖卡。在此過程中，教師可以巡視指點(diǎn)，不時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒調(diào)整不正確或不合適的選擇，其評(píng)價(jià)功能間接地表現(xiàn)出來。幼兒自制食物調(diào)查表。選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象3另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。記住:告訴客人老師不要挑食喔！師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。(三）幼兒搭配餐點(diǎn)——營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。師：挑食好不好？幼：不好。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯？幼：想。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯地成長(zhǎng)。師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？幼兒調(diào)查?？纯从變簣@的39。師：這樣做好不好呢？我先不說，小朋友接著去調(diào)查就知道了?！笆匙V中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。幼兒園社會(huì)教案中班2活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。討論：送貨員送些什么？送貨員什么時(shí)候工作？如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便??！不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說聲謝謝哦！二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）重點(diǎn)提問：有位送貨員病了，你們猜猜是誰？你能幫他完成工作嗎？觀察：信件上什么地方告訴我們地址？個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。，了解他們工作的辛苦。2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等?！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋€(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。帶著你的朋友再去參觀吧”4．游戲“放鞭炮”。](2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！?幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶?；顒?dòng)用繪畫的形式記錄下來。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。過年的風(fēng)俗就由此而來。](3)“怪獸?年?最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付?年?這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。](2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付?年?這個(gè)怪獸吧。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?！暗降资鞘裁丛蚰兀课覀儊砜匆欢斡腥さ膭?dòng)畫。豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。2．看課件，了解過年的來歷?！斑^年真熱鬧，到處部是喜事。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。”“我知道照片上說的是過年的事情”……(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個(gè)問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情?！薄斑@是?福?字，我家門上也貼過的。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心?！?1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》?！敖裉?，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。4．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。2．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。3．樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。突然，他和小語(yǔ)的船撞在一起，濺起了水花，小強(qiáng)好開心，可是小語(yǔ)??幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案:“年”的故事設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。附：故事《碰碰船》小強(qiáng)和小語(yǔ)是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。)(評(píng)：采用這樣的評(píng)價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會(huì)別人的心情，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。(2)評(píng)價(jià)小結(jié)。(出示幼兒游戲時(shí)的圖片。師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。幼B：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼B：小語(yǔ)會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛?。師：誰來告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。(幼兒操作講述。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。(1)聽故事《碰碰船》。(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(幼兒操作，互相講講。四、活動(dòng)過程：看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。)操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。故事課件：碰碰船。結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。人們常說“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？第三篇：幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案——表情暢想曲一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。幫助個(gè)別完成作品。（二）做做：幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。幼兒園中班社會(huì)教案15活動(dòng)目的：通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。健康認(rèn)知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機(jī)結(jié)合，正是健康教育特色的體現(xiàn)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對(duì)野菜知識(shí)的了解，通過品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。“找朋友”的游戲進(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。在幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑?；顒?dòng)更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，通過操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正樂意接受野菜這種特別的食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動(dòng)中通過野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因?yàn)槭恰白约邯?dú)有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。幼兒對(duì)食物的喜好是有原因的?！耙安藢殞毻嬗螒颉眰?cè)重于讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康認(rèn)知水平，通過對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解野菜對(duì)身體保健特有的價(jià)值，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。因此，在這節(jié)健康活動(dòng)中，教師希望幼兒對(duì)飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種野菜的喜愛。（2）廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。（1）教師出示圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，并問：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這里。①教師：我們以前認(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶生長(zhǎng)在菜地里，今天認(rèn)識(shí)的這三種菜寶寶是生長(zhǎng)在哪里呢？②教師出示野地圖片，引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長(zhǎng)在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個(gè)專門的名字叫“野菜”。教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀？請(qǐng)你們介紹一下自己，你是誰？長(zhǎng)得什么樣？聞起來是什么樣的氣味？這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋友嗎，找找看。2．玩游戲“找朋友”，認(rèn)識(shí)野菜的名稱和外形特征?；顒?dòng)過程1．野菜寶寶開火車進(jìn)場(chǎng)。3．燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。活動(dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2．樂意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。五、引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感師：你給媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設(shè)計(jì)的新發(fā)型會(huì)怎么樣？幼兒園中班社會(huì)教案14活動(dòng)背景作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種美味的野菜。要求二：能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。2．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼，貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型1．交代任務(wù)及要求。師：看一看，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的？（引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。師：這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì)各種發(fā)型的美。）二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣師：老師要過生日了，做了個(gè)新發(fā)型。2．材料準(zhǔn)備：（1）貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。2．樂意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》2．教師演示教具并播放故事。2．提高判斷是非的能力。6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來記錄它的生長(zhǎng)。準(zhǔn)備：每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。請(qǐng)大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（二）穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣，感受鞋的作用穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣：（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，）2談話交流穿鞋的作用（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來才方便（2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋（3）交流穿鞋的作用（三）辦鞋展：分類1我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？2數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄（四）印鞋?。捍竽憚?chuàng)作1啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋、大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋2示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望（1）示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)