【正文】 認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。三、工作重點。扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務水平。以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式，以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點，不斷提高英語教學質量。畢業(yè)班工作。教育科研：學期工作總結。六月份第二次備課檢查。五月份聽評各年級研究課。三年級語數(shù)英區(qū)級學業(yè)診斷。四月份期中復習、考查、質量分析、跟蹤措施擬定。第一次作業(yè)檢查。第一次備課檢查。三、具體工作安排：二月份聽隨堂課，教學常規(guī)自查。區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的39。區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。240培訓工作：區(qū)開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。重點學科建設工作：我校作為全區(qū)7所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結和調(diào)整。世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。五、六年級以培養(yǎng)學生閱讀能力為重點，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時將關注高年級學生的寫作能力的培養(yǎng)。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應按要求在平時的教學中訓練學生用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績。進一步提升教師大問題大情境的設計能力、練習設計與講評的能力、活動的組織推進反饋能力、目標具化與調(diào)整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。形成“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、“五年內(nèi)新教師”的合力，開展專項課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構建“基于思維”、“基于課內(nèi)外閱讀資源整合”、“基于學科核心素養(yǎng)”的英語學習新模式。開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學研究。明晰關鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學英語課型模式的39。本學期將以關鍵問題研究為抓手，重點關注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。做好線下和線上培訓的兩手準備，儲備教研資源，打造云教研，鼓勵更多老師以各種方式參與到學科教研中，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。積極開展學生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，關注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展，同時促進教師的語言素質提升。本學期以市評優(yōu)課為抓手，結合教材“checkout”板塊開展各年段的復習教學研究。本階段教研活動重點關注如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng)各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發(fā)展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。同時充分利用教研組長、xx匯等各類和微信群（注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx），開展資源共享、熱點問題研討等。xx百度云的名稱是漫步云端）。組織教師積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學新時空的互動活動。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，加強復習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。以省測為契機，促進教師認真學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準備，迎接本學科第一次省測。強化核心素養(yǎng)落地的教學研究，重點關注學生思維品質和讀寫能力的提升。二、本學期主要工作（一）教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展本學期將重點關注年段起點的教學和教研工作。以市級評優(yōu)課為契機，開展一系列專題研討活動。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專欄。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。(3)寫教學反思對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。(2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的39。三、本學期主要工作進一步加強理論學習，更新教學理念。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。二、工作目標提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。工作的靈魂是努力創(chuàng)新。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。以“閱讀聯(lián)想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導。學習期中考試得失第一次模擬考試三至六年級的英語單詞比賽十二周集體備課第二次模擬考試三至五年級的聽力測試十三周集體備課做好開發(fā)區(qū)小學英語教師教學基本功大賽選拔十四周研討：如何培養(yǎng)小學生的英語學習興趣與習慣集體備課十五周教師課件制作比賽集體備課十六周集體備課研討：如何培養(yǎng)學生自主學習的能力做好期末復習提綱十七周集體備課研討：小學英語教師應具備哪些基本能力十八周集體備課整理六年級復習資料檢查三至五年級使用復讀機的效果十九周做好復習準備工作迎接期末考試二十周放假小學英語教研組工作計劃15一、指導思想本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。做好六年級畢業(yè)考試復習資料和計劃。學生作業(yè)要做到及時收繳、及時批改；作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)的形式要多樣化。抓好英語質量監(jiān)控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養(yǎng)成良好學習英語習慣。狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，進一步細化教學中的每一個環(huán)節(jié)。加強學生單詞識記能力。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。以科研帶動學科發(fā)展。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創(chuàng)輝煌。小學英語教研組工作計劃14一、指導思想以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。七月份：1．互動課堂改革成果征集與評選。3．英語課堂教學達標驗收。五月份：1. 做好期中質量監(jiān)控和質量分析。2．開展集體備課活動。4．跨越式教學研討示范課。2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)”。2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。3．開展英語課外活動，提高學習興趣：1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的`目的。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。2）抓集體備課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革1）抓課堂教學。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。小學英語教研組工作計劃13一、指導思想本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。、考試、質量分析。第二次作業(yè)檢查。、考查、質量分析、跟蹤措施擬定。第一次備課檢查。教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。三、具體工作安排：，教學常規(guī)自查。8. 學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。6. 電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學案例與方法，五年級側重知識整理，到時會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關內(nèi)容。4. 教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：404：30 由四年級老師負責。二、主要工作：1. 英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據(jù)課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。（ 紫陽小學）十月：理論學習和集體備課主題研究學習活動（主題：學生英語書法）教學月查組織全組教師參加教師課件培訓組織教師參加教材歌曲比賽接受教研室隊學生英語書法競賽的抽查十一月：理論學習和集體備課多媒體課件制作的訓練研討課和評課（多媒體教學欣賞課）教學月查期中檢測和質量分析并上交到區(qū)教研室參加教研室組織的課件制作考試十二月：組織全組教師參與各級組織的優(yōu)秀論文、案例、反思評選；組織教師觀摩點軍小學英語活動并上交心得體會模擬點小的英語活動籌備本校活動以備20xx春季在本校舉行的觀摩活動參加教研室組織的中心小組成員交流會（代芳芳 楊莉麗）元月：全面進入總復習階段，制定各年級的復習計劃復習研討課的交流教學月查教研組工作總結積極備考，迎接期末考試小學英語教研組工作計劃12一、指導思想：繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展，本學期將進行教師的26個英語字母的粉筆字比賽和3—6年級英語歌曲比賽，學生將舉行英語書法競賽和全校型的教材英語歌曲比賽。每個月寫一篇有價值的教學反思和一篇高質量的讀書筆記并上傳到小學英語論壇以供討論。教研組的研究課題要完成“五個一”制定一份學期研究計劃；讀專著，專著名稱《走進名師課堂（小學英語卷）》、《給教師的建議》以教研組為單位開展專題討論會，交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自身發(fā)展；舉行一次校級以及以上的公開研討活動；撰寫一篇高質量的論文；寫好一篇研究總結。（三）抓校本教研和網(wǎng)絡教研教研組制定一格學期研究主題，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一格學期研究專題。期中檢測后舉行質量分析會。大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。組織6名英語老師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫，并組織教師進行意見反饋，總結