小學六年級班主任工作計劃合集(參考版)
2024-10-24 23:20本頁面
【正文】 第六周 ：文明禮儀總結周。第四周；校園衛(wèi)生教育周。三、活動時間與內容第一周 ：報名注冊第二周 ：語言文明教。班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。四、衛(wèi)生方面。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我們班的宗旨是“說到就要做到”。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。因而,我從以下幾點入手:課堂紀律。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。我們班共有學生30人，女生19人，男生11人，本學期以來由于重新調整班級以及新轉入的學生比重較大，學生能力、性格差異也較大，因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》, ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。搞好各類評比，樹立榜樣。，作文比賽。家訪工作。向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。五月份：a.“五一”勞動節(jié)系列活動。，保護環(huán)境教育。，聽取安全教育報告。，抓好常規(guī)管理。五、主體活動二月份：，提出新學期要求，進行新學期打算。及時召開班委會，明確班干部的職責，交給他們工作的方法。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫，以促進全班學業(yè)成績的平穩(wěn)發(fā)展和扎實提升。要從關心，愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的各種情況。根據(jù)學生的思想實際，與學校的德育工作密切配合。四、采取措施。3．積極做好差生轉化工作，增強班級集體榮譽感。三、工作目標1．全班團結一致，遵守學校各項規(guī)章制度。這49名學生來自于五所村小（新華小學、豐嶺小學、窯嶺小學、紅艷小學、荷包小學），學生從總體來看，上進心和集體榮譽感較強，但成績不太理想，一些學生學習目的不夠明確，態(tài)度不夠端正。一、指導思想以黨的教育方針、政策為指導，以學校德育思路為準繩，以班級及少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，搞好班級管理，開展富有情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我教育、自我管理的能力，積極探索班級管理經(jīng)驗，構建“勤學、樂思、團結”的班風，把學生培養(yǎng)成為合格的小學畢業(yè)生。今年我根據(jù)學校的工作安排，接任了六年級三班的班主任工作。第四篇：小學六年級班主任工作計劃時間:20090524 20:59來源:公文范文網(wǎng) 作者:范文之家班級是學校的實體單位。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。努力做好復習鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學生進行直觀教學，想方設法調動學生的學習積極性，使學生主動學?？筛鶕?jù)當時當?shù)氐膶嶋H情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動要充分體現(xiàn)學生的自主性，要讓學生自己制訂計劃，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務?！翱谡Z交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力?！伴喿x” 主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文學習中學到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學要注意以下兩點。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。教師要善于運用預習提示，指導學生預習；善于在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自學的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。精讀課文教學的過程，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。要重視朗讀的指導和訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。在教學中要注意以下
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