【正文】 通過啟發(fā)性、引導(dǎo)性的問題和緊湊的環(huán)節(jié)設(shè)計，適時調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互討論、動手動腦合作解決問題的機(jī)會，這對于入園不久的小班幼兒來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)和有益的體驗。動物角色的扮演、游戲的設(shè)計等符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理，讓幼兒既沉浸在游戲的歡樂中，又在不知不覺中學(xué)會禮貌待人，懂得主動關(guān)心和幫助他人，而且社會交往能力和語言表達(dá)能力均獲得很大的提高。我代表森林里的小動物們向你們說‘謝謝’，現(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧！”幼兒戴上自選頭飾，在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。４．音樂游戲“快樂舞”，結(jié)束活動。②師幼互動，在活動的同時結(jié)合禮貌用語的使用，進(jìn)一步提升經(jīng)驗。Ｄ． 指導(dǎo)語：“我們想辦法幫助這些有困難的小動物吧！”（3）幼兒分組合作，操作教師提供的系列動物圖片等自制材料。Ｂ． 提問：“森林里發(fā)大水，除了小青蛙，還有哪些小動物遇到了困難？它們分別遇到了什么樣的困難？”（大象的鼻子被倒下來的樹壓住了、小鳥掉到河里了、小熊貓的腳被石頭壓住了。①幼兒觀察畫面?！保ǎ玻┱故旧钟鲭y圖。??？是這樣。３． 情境表演與分組操作，進(jìn)一步熟悉和鞏固禮貌用語的使用，從中萌發(fā)友愛、合作意識。提問：“小朋友們，平時都是老師和爸爸、媽媽幫助你們，想想看，你們幫助過別人嗎？”引導(dǎo)幼兒自主選擇同伴表述后，再在集體前表述。）提問２：“別人幫助你，你應(yīng)該對他說什么？”（“謝謝！”）提問３：“在家里爸爸、媽媽又是怎樣幫助你的呢？”“當(dāng)他們幫助你的時候，你心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒回憶表述，師啟發(fā)：“我們可以用‘謝謝’表達(dá)自己的快樂和感謝，做一個有禮貌的好孩子。（2）啟發(fā)回憶生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)禮貌用語。（１）回憶情境表演過程?！靶∏嗤堋甭冻龈屑ど裆?，對大家說：“謝謝小鹿姐姐，謝謝大家！讓我們做好朋友吧！”“小鹿”、“小青蛙”和小朋友手拉手在《快樂舞》樂聲中轉(zhuǎn)圈，然后自然回到座位上?！靶÷菇憬恪保骸靶∏嗤?，你怎么啦？”“小青蛙”：“森林里發(fā)大水，把樹沖倒了，樹倒下來時正好壓到了我的手，現(xiàn)在我的手好疼呀！哎喲！”“小鹿姐姐”：“別著急，我來幫助你。我最喜歡關(guān)心和幫助別人，喜歡做好事，所以我每天都很快樂。（１）出示森林背景圖，播放音樂，營造氛圍。（３）樂曲《快樂舞》節(jié)選。２． 材料準(zhǔn)備：（１）頭飾（小鹿、青蛙），醫(yī)藥箱（內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實物）。３． 在初步合作游戲中體驗被幫助和幫助別人的快樂?；顒幽繕?biāo)１． 在活動中萌發(fā)禮貌待人、樂于助人的意識并初步習(xí)得相關(guān)技能，能較為熟練地使用禮貌用語“謝謝”、“我來幫助你”進(jìn)行交流。禮儀活動：快樂的小幫手設(shè)計意圖新入園的小班孩子，受年齡和生活經(jīng)驗的影響，在活動中往往以自我為中心，較少主動地關(guān)心和幫助他人。學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué) (1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：視頻三段，動作圖片若干。第五篇：小班社會教案小班社會教案：做個禮儀好寶寶活動目標(biāo)：，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。[附]兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白。教師有表情地朗讀。二、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備:教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》 活動過程：一．感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。第四篇：小班社會教案活動年齡段：小班 活動領(lǐng)域：社會領(lǐng)域活動名稱：花兒好看我不摘活動目標(biāo)：1．知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護(hù)他們。穿開衫捉領(lǐng)子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子扣扣子扣子寶寶站一排，門兒也把隊來拍。教師邊朗誦詩歌邊一一對應(yīng)扣紐扣師：老師是這么做的，我們先把下面對齊了，然后從下往上扣是不是就不會扣錯了師總結(jié)：今天我們知道了什么是套衫什么是開衫，也知道了他們要怎么穿。師：小朋友們，我們來看一看他紐扣扣得對不對?。?. 幼兒學(xué)扣紐扣師：我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？師總結(jié)：哦！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的，他們是一一對應(yīng)的。教師運用兒歌，講解并示范穿開衫的方法。師：那老師又有一個問題了，哪一面是衣服的前面?。磕闶窃趺纯闯鰜淼?？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標(biāo)識、帽子的位置等進(jìn)行識別）師：老師現(xiàn)在念詩歌，然后請一位小朋友根據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫。老師邊念兒歌邊穿。2. 幼兒穿套衫師：現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫。出示套衫和開衫師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣？