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小學(xué)省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查匯報(bào)材料5篇(參考版)

2024-10-24 22:49本頁面
  

【正文】 ??傊瑢W(xué)校在生存中謀發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。書法特色作為學(xué)校的又一辦學(xué)特色,分年級(jí)要求訓(xùn)練:一至三年級(jí)進(jìn)行硬筆書法訓(xùn)練,四至六年級(jí)進(jìn)行軟筆書法訓(xùn)練。以這些小記者、小社員輻射全體學(xué)生,帶動(dòng)全體學(xué)生熱愛文學(xué),提高寫作興趣。深化“北斗星”文學(xué)社建設(shè)。(2)積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。一如既往建設(shè)好“書香校園”。通過引領(lǐng)、交流、提升,全體發(fā)動(dòng),全員參與,有力促進(jìn)學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要充分依托學(xué)科組、教研組力量,群策群力,挖掘每一位教師潛能,發(fā)揮集體智慧,緊緊扣住“重實(shí)效,抓質(zhì)量”主題,創(chuàng)新教研方式,使教研回歸常態(tài)。加強(qiáng)科研工作,提高課堂教學(xué)效率。如寫字競賽、語數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)競賽、英語背誦競賽、繪畫競賽、作文競賽、信息技術(shù)奧賽等活動(dòng)。通過競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。充分挖掘教育資源,注重特長學(xué)生的培養(yǎng)。嚴(yán)密組織各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測,語、數(shù)、英三科不僅要進(jìn)行過程性單元測評(píng),還要進(jìn)行期中和期末考試,教務(wù)處要認(rèn)真組織這兩次全校性的質(zhì)量抽測,做到客觀公平公正,并將測試結(jié)果按比例納入教師的綜合效益積分中,以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的促進(jìn)、激勵(lì)、改進(jìn)功能,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大常規(guī)檢查力度,每周一查,進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)?;盍φn堂倡導(dǎo)以學(xué)生為主體,體現(xiàn)以人為本,努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學(xué)氛圍,讓每一堂課更有效,讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。打造“活力課堂”。九、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革,建立學(xué)生發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系(1)關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長,樹立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀,完善“新三好學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),建立和完善學(xué)生成長檔案袋,記錄學(xué)生成長的足跡。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力。實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)價(jià)管理制度,制定《北門小學(xué)班主任評(píng)價(jià)方案》,認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定工作,確保公開公平公正,調(diào)動(dòng)廣大教師從事班主任工作的積極性。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任育人水平。加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。加強(qiáng)體育,牢固樹立健康第一的思想。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。積極開展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),如:“北斗星”文學(xué)社;舉辦學(xué)生“藝術(shù)節(jié)”大型節(jié)日活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生精神世界,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。堅(jiān)持能力為重。堅(jiān)持每周一早晨升旗活動(dòng),在國旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,人生觀教育、環(huán)保教育、安全教育,自信、自立、自強(qiáng)等心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育等。創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。具體體現(xiàn)為三堅(jiān)持,三加強(qiáng)。八、以學(xué)生健康快樂成長為目的,深入推進(jìn)素質(zhì)教育以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。校本教研重點(diǎn)放在提升教師理論水平、夯實(shí)教師教學(xué)基本功、熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、駕馭高效課堂教學(xué)等方面,切實(shí)提高教師教學(xué)研究能力,實(shí)踐應(yīng)用能力。(8)繼續(xù)開展校本教研,強(qiáng)化教研實(shí)效。(7)建立教師成長檔案。(5)開展請(qǐng)進(jìn)來、走出去活動(dòng),邀請(qǐng)外地名師專家到我校講座,上示范課,分期分批派出教師到外地學(xué)習(xí)參觀。每周二上午是英語、技能課教研活動(dòng),周二下午語文、周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。電子備課室全天開放,方便了老師在工作之余查閱一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,為老師們的教學(xué)工作給予了很大的幫助。(2)建設(shè)“電子備課室”。以集體的力量、名師的示范引領(lǐng)全方位打造活力課堂,在同課異構(gòu)的過程中讓每一位老師都能取長補(bǔ)短,磨練出能自己打造出活力課堂的能力。(2)構(gòu)建“活力課堂”。進(jìn)行了語、數(shù)、英學(xué)科帶頭人評(píng)選。(2)樹立師德典型,以聯(lián)班為單位評(píng)選了師德典型,號(hào)召大家向典型學(xué)習(xí),爭做模范。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、聘用及評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。組織教師理論學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)心得。七、以師德師能建設(shè)為抓手,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)正師風(fēng)、立師德、鑄師魂。進(jìn)一步加強(qiáng)收費(fèi)管理,建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度。要求班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針和政策,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、管理理論,學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),嚴(yán)格遵守法律法規(guī),從嚴(yán)要求自己的一言一行,增強(qiáng)廉政意識(shí)和勤儉節(jié)約意識(shí),要愛崗敬業(yè),艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn)成為所有教師的模范。五、抓好班子建設(shè),創(chuàng)建新型學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。每天做操上下樓梯舉班牌進(jìn)出場,每樓梯口有安全員監(jiān)督。每天班主任要寫安全日記,記錄班級(jí)一天內(nèi)的安全事項(xiàng),安全教育情況。加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案,完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案,落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。定期組織全面、細(xì)致的學(xué)校安全工作大檢查,對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進(jìn)行檢查,消除一切安全隱患。實(shí)行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制,建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度,建立學(xué)校安全管理的長效機(jī)制,落實(shí)安全措施和責(zé)任。進(jìn)一步完善學(xué)校安全責(zé)任制,明確職責(zé),落實(shí)到人,學(xué)校與班主任,與科任教師,門衛(wèi)等層層簽定安全責(zé)任狀。健全了安全穩(wěn)定工作制度,落實(shí)工作責(zé)任。學(xué)校對(duì)安全穩(wěn)定工作明確分工,落實(shí)責(zé)任。讓每個(gè)教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置,處處流動(dòng)著人文氣息。注重班級(jí)文化,辦公室文化建設(shè)。三、注重校園文化建設(shè),打造濃郁的文化氛圍。規(guī)范招生、收費(fèi)行為,嚴(yán)格按上級(jí)要求招收學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生,嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi),絕不亂收費(fèi)。上級(jí)的文件、會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)給全體教師,學(xué)校的重大決策向教師公開,讓教師有知情權(quán);重大的決策、制度、方案必須經(jīng)全體教師會(huì)表決,80%以上的教師通過方能生效。進(jìn)一步完善民主管理學(xué)校制度。加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。二、注重規(guī)范管理,力求教育持續(xù)發(fā)展。第一年:(09年9月-2010年6月),分析校情,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化人本意識(shí) 第二年:(2010年7月-2011年6月)以質(zhì)量為學(xué)校生命,追求學(xué)校各項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將學(xué)校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:一、勾畫藍(lán)圖,發(fā)展規(guī)劃。以“堅(jiān)持育人為本,提高質(zhì)量,全面促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,爭創(chuàng)市品牌學(xué)?!睘槟繕?biāo),努力改善辦學(xué)條件,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,教師的教學(xué)積極性空前高漲,在學(xué)校管理、教育教研、師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、育人質(zhì)量等方面取得了可喜的發(fā)展,教育教學(xué)成績顯著。北門小學(xué)是一所前進(jìn)中、發(fā)展中并充滿希望的小學(xué),在育人工作中銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,在現(xiàn)代教育的平臺(tái)上做出了喜人的成績,連續(xù)三年被評(píng)為“縣先進(jìn)學(xué)?!?,先后獲得“創(chuàng)新教育示范學(xué)?!薄ⅰ笆行1窘萄惺痉秾W(xué)?!薄ⅰ暗掠痉秾W(xué)?!钡葮s譽(yù)十多個(gè)。北門小學(xué)地處廣豐縣城北大門,學(xué)校占地面積7800平方米,與永豐中學(xué)、嘉慧小學(xué)、縣教育局相鄰,環(huán)境優(yōu)雅整潔,是個(gè)育人的好地方。第五篇:北門小學(xué)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料北門小學(xué)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料省政府教育督導(dǎo)評(píng)估組各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:大家好。新的教育保障機(jī)制可以保證學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn),但很難保證學(xué)校發(fā)展,特別是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,影響了教師的專業(yè)化成長。由于危房的拆除,實(shí)驗(yàn)室、電腦室、音樂室、圖書室等功能室以不存在,給教育教學(xué)造成了一定的損失,給教師的住宿帶來不便,嚴(yán)重影響了杉木教育的發(fā)展。學(xué)??晒W(xué)生興趣愛好發(fā)展,綜合素質(zhì)提高的器材素材不足。教學(xué)裝配滯后。四、主要的不足和問題近年來,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的努力下,杉木橋鎮(zhèn)中心完小,管理工作到位,教學(xué)成績、體育工作成績突出。同時(shí),學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行一年一次的體檢和加強(qiáng)各種傳染病的防治工作,同有關(guān)職能部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。通過優(yōu)質(zhì)課比賽和說課比賽等活動(dòng)的開展。在堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度的同時(shí),我們積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),一年來先后組織教師百余人次參加了出鄉(xiāng)、到縣、上市、赴省培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)及片區(qū)教研活動(dòng)等。在組織教師加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還開展了評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng),用榜樣示范來帶動(dòng)教師師德水平的提高,一年來學(xué)校在民主推舉和綜合考評(píng)的基礎(chǔ)上評(píng)出鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任6人,縣級(jí)骨干教師2人。(四)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師綜合素質(zhì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)是辦人民滿意學(xué)校的重要保證。形成了面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長”的顯示學(xué)生個(gè)性的辦學(xué)特色。在體育課教學(xué)中,一直強(qiáng)調(diào)以強(qiáng)健學(xué)生體魄為宗旨,讓學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展,使體育教學(xué)真正成為我校的一大亮點(diǎn)。立足校情,突出辦學(xué)特色。幾年來,我校年輕教師撰寫的教研論文有60多篇曾獲省市的獎(jiǎng)勵(lì)。每期一次的青年教師教學(xué)競賽活動(dòng),評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀“教學(xué)能手”。教研工作已成為我校最大的辦學(xué)特色,學(xué)校非常重視基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)及校本教學(xué)研究工作的開展,制定了課改實(shí)驗(yàn)方案和校本教研工作計(jì)劃。學(xué)校開展了展示學(xué)生各方面的特長的有益活動(dòng)如講演比賽、歌詠比賽、小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽、文娛匯演、體操表演賽等。三是注重教師綜合素質(zhì)的提高,開展了不同形式的競賽,如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,通過競賽提高教師能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長。一是認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),十一五教研課題與2011年上期順利結(jié)題;2011年上學(xué)期又重新申報(bào)了《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力》的研究課題,現(xiàn)在全校教師能圍繞十二五教研課題開展活動(dòng)。并進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié),把檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào),通過這樣的措施,進(jìn)一步端正了教師的教學(xué)工作作風(fēng)。教務(wù)處每月對(duì)所有任課教師進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估,對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進(jìn)行全面檢查、分析。(三)、抓教學(xué)常規(guī)管理,促教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。關(guān)注留守兒童,學(xué)校積極開展了“1+1關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),使每一個(gè)留守兒童能在學(xué)校感受到家庭的溫暖。落實(shí)貧困生生活補(bǔ)助,關(guān)注貧困生,學(xué)校都成立了扶貧助學(xué)基金會(huì),由教師帶頭,面向?qū)W生、社會(huì)及知名人士捐款,使全鎮(zhèn)近幾年來無一人因家庭貧困而輟學(xué)?!叭巳斯苋?,人人被管”的班級(jí)管理模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)建設(shè)的主動(dòng)性,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到明顯的好轉(zhuǎn)。不僅如此,學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站堅(jiān)持一天一播,為學(xué)生自我陶冶、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。近年來,我校立足實(shí)際,整治校園環(huán)境,得體醒目的宣傳標(biāo)語,讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,雖潛移默化,潤物無聲,卻有著明確的德育導(dǎo)向性。“三個(gè)一”落實(shí)到位,體育工作成績突出,本學(xué)期女子籃球隊(duì)獲全縣第二的好成績。我們抓德育工作的目標(biāo)是:讓學(xué)生最終成為具有健康人格的人;抓德育工作的態(tài)度是:學(xué)校無小事,貴在堅(jiān)持,把小事做好;抓德育工作的習(xí)慣是:抓好細(xì)節(jié),持之以恒;抓德育工作的信念是:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn);抓德育工作的措施是:實(shí)施立體式德育,加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè),點(diǎn)(少先隊(duì))線(班主任)面(全體教職工)體(家庭、學(xué)校、社會(huì))協(xié)同用力。三年來,共有近200人次得到了經(jīng)濟(jì)援助。學(xué)校將易輟學(xué)生進(jìn)行排查摸底,對(duì)貧困家庭子女采取“減、免、緩”等措施,開啟“綠色通道”,保證學(xué)生及時(shí)入學(xué);對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行全面分析,查找根源,并制定解決方案;對(duì)留守兒童學(xué)校積極開展關(guān)愛活動(dòng),造具留守兒童花名冊(cè),每位教師結(jié)對(duì)幫扶一位留守兒童,使他們能在學(xué)校感受到親情,感受到溫暖。每年的8月15日以前,鎮(zhèn)政府對(duì)有新入學(xué)孩子的家長發(fā)出入學(xué)通知書,并通過廣播電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳。(3)音體美器材、數(shù)學(xué)科學(xué)儀器裝配情況中心小學(xué)按小學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)裝配,%以上,能保證正常教學(xué)的需要。辦學(xué)條件(1)校園、校舍情況學(xué)校占地面積8508平方米,;學(xué)校校舍面積3701平方米,生均校舍面積 。合格學(xué)歷教師52人,合格率100%,獲大?;虼髮R陨蠈W(xué)歷教師39人,提高率77%。師資水平(1)校長培訓(xùn)情況學(xué)校現(xiàn)有校長1人,參加了縣級(jí)校長培訓(xùn),崗位培訓(xùn)比率為100%。(3)殘疾少年兒童入學(xué)情況我校017周歲殘疾少年兒童近三年就讀過的有3人,其中吳秦雁現(xiàn)在還隨班就讀四年級(jí),卓君華2010年復(fù)學(xué)后再次休學(xué),卓鄭因腦癱生活不能自理就讀一期一年級(jí)后休學(xué)。(2)在校學(xué)生情況2011年9月開學(xué)初共有學(xué)生828人,期間轉(zhuǎn)入7人,轉(zhuǎn)出21人,休學(xué)3人,一年級(jí)中途插班未注冊(cè)2人,現(xiàn)有學(xué)生813人。
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