四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教學(xué)反思最終五篇(參考版)
2024-10-24 22:40本頁面
【正文】 。激活學(xué)生的相關(guān)知識基礎(chǔ)促進(jìn)知識的正遷移，放手讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生在學(xué)會的同時，學(xué)習(xí)能力也得到提高。二是調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的遷移。本單元的一些概念、法則、性質(zhì)非常重要，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用四舍五入法保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)。使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。對知道一圈多少顆，求每邊多少顆，學(xué)生對加一還是減一的問題理解上是很有難度的，還要注意處理.第五篇：四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)反思四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)反思三臺小學(xué)陳淵這一單元的教學(xué)內(nèi)容有：小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)。有幾點(diǎn)對學(xué)生還是要提示的，如第二層每邊有幾顆，學(xué)生往往認(rèn)為是18顆而不是17。這節(jié)課上好后，大部分的孩子對方陣問題都能很快計(jì)算，并能運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。方陣問題在我們生活中也會經(jīng)常遇到，說說你平時都在哪里看到方陣？廣場上擺放了一個正方形的花壇，外面三層都是菊花，最外層每邊擺了10盆，這個花壇共有多少盆菊花？在一個方形的池塘邊每邊有楊樹25棵，每兩棵之間的距離都是5米。整個棋盤都擺滿了需要多少顆棋子呢？揭題：方陣甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課資料 楊延龍備用在排隊(duì)時，橫著叫行，豎著叫列，當(dāng)行數(shù)和列數(shù)相等正好排成一個正方形，這樣的方隊(duì)我們就叫做方陣。（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、鞏固運(yùn)用，拓展提高往里一層能擺放多少顆棋子？如果再往里一層呢？（1）猜一猜。交流反饋。師：這段時間藍(lán)老師喜歡上了圍棋，我們班誰會下圍棋？說說看，棋子應(yīng)該下在什么位置？（演示）提出問題師：這樣擺放，這一邊一共可以擺放多少顆棋子？（學(xué)生一起數(shù)）原來圍棋盤的最外層每邊都能放19顆棋子。教學(xué)重點(diǎn): 用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。通過猜想、計(jì)算、觀察發(fā)現(xiàn)方陣排列的規(guī)律。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元教學(xué)預(yù)案2甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課資料 楊延龍備用小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元教學(xué)預(yù)案2第二課時 方陣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)學(xué)中的方陣問題。不過在本組的閱讀課文教學(xué)時，放的還不夠。這樣大激發(fā)了同學(xué)們讀故事書的興趣。學(xué)生們有的說我要學(xué)習(xí)紀(jì)昌做事認(rèn)真的態(tài)度；有的說學(xué)習(xí)一門技術(shù)首先要打好基礎(chǔ)……在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把你所知道的故事講給同學(xué)們聽一聽，讓同學(xué)們說說明白了什么道理。在教學(xué)本組課文時，我充分發(fā)揮體裁的特點(diǎn)，一是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感；二是讓學(xué)生學(xué)會簡要概括故事內(nèi)容，練習(xí)講故事；三是以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量將遇良才民間故事、寓言故
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