【正文】 。對不合格的學校進行黃牌警告，并限期整改，若兩年仍不合格，校長進行降職或免職處理；若學校出現(xiàn)重大安全事故或教職工中有嚴重違法違紀行為在社會上造成不良影響的實行“一票否決”。各校督導評估具體時間安排如下：2009年：靖安縣小、仁首初中、寶峰鎮(zhèn)中小、香田鄉(xiāng)金誠希望小學；2010年：靖安三中、雙溪中學、雙溪中小、仁首中小和二類學校；2011年：靖安中學、靖安職中和三類學校。為進一步規(guī)范中小學辦學行為，切實解決好學校存在的問題，突出以下評估重點：⑴、督促學校開齊開足非考試類課程；⑵、督促學校認真實施義務教育階段21個學科教學指南和質(zhì)量標準；⑶、督促學校全面實施《學生體質(zhì)健康標準》和“體育、藝術2+1項目”，強化健康、藝術、國防教育；⑷、督促學校廣泛開展與學科課程教育相銜接的社會綜合實踐活動；⑸、督促學校落實義務教育就近免試入學制度，制止義務教育階段學校舉辦或變相舉辦重點校、重點班和違規(guī)補課的行為；⑹、督促學校積極組織和參加全面推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的各項活動。三類學校（21所）：香田鄉(xiāng)其它4所村完小、仁首鎮(zhèn)其它7所村完小、寶峰周郎完小、水口桃源完小、來堡完小、高湖其它2所村完小、羅灣其它2所村完小、中源鄉(xiāng)3所村完小。考慮到目前各中小學校辦學條件和水平的差異，為充分調(diào)動各中小學校實施素質(zhì)教育的積極性，將全縣學校分為三類：一類學校（8所）：靖安中學、靖安職中、靖安三中、雙溪中學、靖安縣小、雙溪中小、仁首初中、仁首中小。實施素質(zhì)教育工作督導評估采取平時督查與年終集中考評相結(jié)合，完成各股、室、站的工作任務情況與考評人員現(xiàn)場考評相結(jié)合的辦法。對學校辦學問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。D、跟蹤督查已獲得示范學校稱號的學校，由確認機關組織跟蹤督查，縣級示范學校每年接受跟蹤督查一次。C、督導評估認定（10月1日12月31日）每年縣教育督導部門組織督導評估組按《江西省中小學素質(zhì)教育工作督導評估指標體系》對學校自評結(jié)果進行評估認定，確定為示范學校、合格學校、不合格學校三個層次。⑵、申報學校交自評報告和自評表。要把自評工作與教師考核,評優(yōu)評先等掛鉤。②要結(jié)合全省教育創(chuàng)新年活動，積極開展對中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估，將督導評估與分析總結(jié)相結(jié)合，使評估過程成為實踐、研究與經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程，確保中小學實施素質(zhì)教育督導評估工作取得實效。⑸、自評要求：①充分認識自評工作的重要性。⑶、學校自評自建工作計劃應廣泛征詢教職工意見并在校務公開欄公示。A、學校自評（4月1日—8月31日）⑴、學校成立校長為組長、有學校領導、中層干部和教師代表參加的評建工作領導小組，制定自評自建工作目標和實施方案。四、評估對象全縣初中、中心小學、村完小、靖安中學、靖安職業(yè)中學。根據(jù)《江西省中小學素質(zhì)教育工作督導評估指標體系》（1000分制），在自評的基礎上，通過組織專門評估總分獲得800—850分及以上的學校評為“縣級示范學?！薄?51—900分的學校推薦參評“市級示范學?！薄?01分以上的學校推薦參評“省級示范學?！薄猿置嫦蛉h中小學（包括村完?。龠M全縣中小學教育的均衡發(fā)展。注重學校發(fā)展和變化過程，以評促建，以評促改，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進工作，促進發(fā)展。重視學生、教師和學校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導機構(gòu)、學校、教師、學生和家長共同參與的過程。指導思想、指標設定、結(jié)果處理等適應推進素質(zhì)教育的根本要求，引導學校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。二、主要依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、教育部《關于加強基礎教育督導工作的意見》（國教督〔2001〕5號）、《江西省人民政府貫徹國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定的實施意見》（贛府發(fā)〔2002〕8號）、《關于印發(fā)的通知》（贛教督字〔2008〕8號）和《宜春市中小學實施素質(zhì)教育督導評估指導方案》（宜市教督字〔2008〕3號）。根據(jù)《江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指導方案（試行）》和《宜春市中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估工作計劃》，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。對整改仍不合格學校，學校主要領導考核為不合格。對于“西湖區(qū)中小學素質(zhì)教育示范學?！睂⑼扑]其參加市“素質(zhì)教育示范學?！钡脑u選，并于每年教師節(jié)授予獎牌、給予獎勵。①評估結(jié)果將作為學校主要領導同志任期內(nèi)政績論定和責任追究等方面的重要依據(jù)。上列3種材料各一式三份。有下列情形之一的學校，不具申報示范學校資格：①違反上級教育行政部門制定的招生政策，班額、編班違規(guī)的；②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責任事故?！奥牎保郝犎⌒ｉL所作的自評報告；“查”：各指標組按B級指標查閱資料；“看”：巡視受評學校內(nèi)外環(huán)境；“訪”：進行個別訪談、問卷調(diào)查；“談”：召開不同類型的座談會；“測”：抽取部分學生進行素質(zhì)測試。評估前兩周，由區(qū)督導室向受評學校發(fā)出《督導評估通知書》并說明督導評估工作人員和日程安排等事宜。七、評估程序全區(qū)中小學素質(zhì)教育工作督導評估用三年時間，到2011年前基本完成首輪評估。，提供教育評價理論和教育評估技術方面的幫助；，指導(參與)學校自評，了解學校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進工作的建議；，每完成對一所學校的督導評估，并寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果應向社會公布。、中層干部和教師代表參加的評建工作領導小組，制定自評自建工作目標和實施方案，組織全校師生員工按照評估標準和細則要求落實各項指標的達標建設和資料建設；；，并有學生代表、家長代表和社區(qū)、校外教育機構(gòu)、共建單位的代表參加，自評結(jié)論應獲得教代會審議通過。五、評估對象區(qū)屬中小學及桃花鎮(zhèn)各學校六、評估實施中小學實施素質(zhì)教育工作督導評估的基本程序由學校自評自建、學校申請評估認定、教育督導部門評估核定、公布評估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。對通過評估獲得實施素質(zhì)教育示范學校榮譽的學校實行動態(tài)管理，定期復查，