【正文】 今天的旅行使每個(gè)人都有了很大的收獲，讓我們知道了故宮不僅是中華的民族財(cái)富，還是世界人民的驕傲！正如大家所說(shuō)的：故宮是——永恒的文化殿堂，人類(lèi)的共同財(cái)富！。生：我們要宣傳我們學(xué)校的校園文化，保護(hù)我們的校園，美化我們的校園,阻止不文明行為！生：……師小結(jié)：對(duì)呀，我們不僅僅要保護(hù)像故宮等歷史悠久，聞名遐邇的名勝古跡，還要從身邊的小事做起，保護(hù)身邊的文物、公共財(cái)物。生：我們要保護(hù)故宮，阻止一切不文明行為…… 生：…………第四環(huán)節(jié)：故宮新的歷程師：任何一個(gè)歷史古跡都需要人們共同的愛(ài)護(hù)和傳承，它才會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界文化之林。生：我們要繼續(xù)了解故宮的文化，發(fā)揚(yáng)故宮的精髓。所以說(shuō)，最吸引人的還要數(shù)故宮的特色建筑……師:請(qǐng)我們的天天向上小隊(duì)展示：（此小隊(duì)課件形式展示故宮的建筑特色）如：故宮的顏色、布局設(shè)計(jì)、角樓特點(diǎn)、龍的含義、獅子的含義、臺(tái)階的特點(diǎn)等?！?師小結(jié)：感謝七彩故事小隊(duì)為我們帶來(lái)的神秘傳說(shuō)，故宮角樓建造得精美講究，原來(lái)是許多少數(shù)民族的工匠和設(shè)計(jì)人員的功勞，最出名的是的回族工匠。生：角樓的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的超人智慧和才能……師：你知道故宮的每座角樓要有多少柱？多少條脊？（九梁十八柱、七十二條脊）（生補(bǔ)充）：我想做一個(gè)補(bǔ)充，同學(xué)們看歷史書(shū)、歷史劇也可以了解到，清朝的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，正是滿(mǎn)朝文武齊心協(xié)力的結(jié)果。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)各民族大融合的美好愿望…… 生：……現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)課件顯示問(wèn)題及答案師小結(jié)：故宮，以其厚重的內(nèi)涵，成為中華民族文化、藝術(shù)和社會(huì)、歷史的里程碑——不僅僅是滿(mǎn)漢兩個(gè)民族的智慧結(jié)晶，更是我們中華各民族智慧的杰作！就在這個(gè)世界上最豪華、最森嚴(yán)、最龐大的深宅大院還曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多有趣的故事呢。生：…… 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：師小結(jié)：聽(tīng)了各位小導(dǎo)游的介紹，我想作為每一位中國(guó)人都會(huì)產(chǎn)生一種深深地民族自豪感，故宮標(biāo)志著我們祖國(guó)滿(mǎn)漢兩個(gè)民族悠久的文化傳統(tǒng)。上節(jié)課，老師給你們布置了預(yù)習(xí)的任務(wù)，大家選擇喜歡的子課題進(jìn)行自主研究，讓我們帶上發(fā)現(xiàn)美的眼睛和智慧的心，跟我們的探究小隊(duì)來(lái)一次獨(dú)特的旅行吧！第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)故宮師：首先請(qǐng)歷史小隊(duì)做展示：（此小隊(duì)以導(dǎo)游的形式展示故宮的歷史）小隊(duì)長(zhǎng)主持：……列舉故宮始建的不同階段的建筑歷史文化……生：故宮是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群呀！有人做過(guò)這樣的形象比喻，說(shuō)一個(gè)人從出生就開(kāi)始住，每一天住一間房，不重復(fù)，要住到27歲才可以出來(lái)。請(qǐng)大家來(lái)看大屏幕，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)給大家介紹一下：課件顯示： 播放第一組幻燈片，學(xué)生介紹，旗袍 播放第二組幻燈片，學(xué)生介紹，滿(mǎn)漢全席師：因?yàn)闅v史的原因，滿(mǎn)漢的文化相互交融，不僅僅體現(xiàn)在服飾和飲食方面，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)新的地方，你們看，這是哪兒？出示課件：故宮圖片 《故宮》板書(shū)。教具：課件 CD 學(xué)具：圖片、資料 教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：故宮印象：師： 同學(xué)們，我們?cè)谶^(guò)去的五年學(xué)習(xí)中，了解了很多民族文化知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故宮是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華，是世界文化遺產(chǎn)。在學(xué)生主題探究的過(guò)程中培養(yǎng)他們搜集、整理、獲取信息的能力，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、制定觀(guān)察計(jì)劃要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀(guān)察青蛙的哪些方面？制定觀(guān)蛙計(jì)劃： 觀(guān)察目的： 觀(guān)察地點(diǎn)： 觀(guān)察時(shí)間： 觀(guān)察方法及裝備： 觀(guān)察內(nèi)容：組員分工： 安全準(zhǔn)則：四、觀(guān)蛙去進(jìn)行野外觀(guān)蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀(guān)察記錄 地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員： 觀(guān)察到的情況：五、觀(guān)蛙歸來(lái)回顧、整理好野外觀(guān)察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀(guān)蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議?；顒?dòng)三：野外觀(guān)蛙記教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀(guān)蛙計(jì)劃；通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。四、整理歸類(lèi)介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總?？梢詥?wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。五、匯總與交流經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。確定自己想做的企鵝種類(lèi)設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服 3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想：登上南極 出發(fā)時(shí)間：我看到了： 前往方式：我選擇的同伴：我的感想： 我們的形成：遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū)三、了解南極幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部； 2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類(lèi)：針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀(guān)看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀(guān)看。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元，運(yùn)輸費(fèi)元。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。三、走訪(fǎng)村委會(huì)分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。教具：錄象一、觀(guān)看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。六、思考：農(nóng)戶(hù)對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿(mǎn)意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀(guān)看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。教學(xué)重難點(diǎn)： 總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀(guān)察記錄。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題。對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共人。活動(dòng)三：大家心目中的英雄教學(xué)目的：學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。采訪(fǎng)目的采訪(fǎng)地點(diǎn)采訪(fǎng)時(shí)間記錄工具采訪(fǎng)內(nèi)容要知道：英雄的讀書(shū)經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。第二單元 活動(dòng)一：向英雄致敬教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠、電線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀(guān)察，再輪流。噪音應(yīng)該很小。