小學(xué)畢業(yè)班班主任教師代表發(fā)言稿(參考版)
2024-10-24 22:36本頁面
【正文】 天高任鳥飛，海闊憑魚躍，最后，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創(chuàng)造永恒的無悔的青春，譜寫人生華美的篇章。記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取?？紙錾希n堂上，你們一次次展示了自我，你們一個個的名字閃爍著耀眼的光華。在毛家苑中學(xué)的校園里，你們已經(jīng)練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會自己選擇；在豐富多彩的校園生活中，你們個性飛揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。作為老師，還有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的呢？六年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，六年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，值得我們以后慢慢品味。在這個特殊的日子里，相信在坐的每一位老師都和我一樣，有著矛盾的心情。!向關(guān)心、呵護六年級畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意！親愛的同學(xué)們，盡管六年前從認識你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候，我們還是覺得有些突然。謝謝大家。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點，因家長是要面子的，這樣會適得其反，不但家長不聽你的，而且也會失去家長對你的威信。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。應(yīng)針對不同對象，轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。老師與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。家長在聽了這些好話后，自然能聽得進去老師訴說孩子的其他缺點。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，特別是多次向家長投訴，家長也對你有反感，甚至對學(xué)生的教育也起不到作用，就像我們六年級課本里的一句名言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”因此多次用家長來壓學(xué)生也會造成學(xué)生對你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴(yán)重，一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。”同時也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”?，F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵其他同學(xué)，因為他們還認為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認識了“愛是教育的真諦。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”，那天他非常高興，當(dāng)天晚上我也給了電話他家長。這時我就抓住他寫字工整的閃光點，在班上表揚了他，從此之后，他一直都喜歡做我的作業(yè)了。如：馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂，使他形成了跟老師對抗的心理，經(jīng)我了解他這個人軟硬都不吃。長期下去，他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實。后進生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。同時開展一對一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差，他也挺聽女同學(xué)的話，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo)，每天要求讀幾個生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會，讓他們表現(xiàn)自己，鍛煉自己，提高管理能力。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的?；仡櫼粚W(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時間的復(fù)習(xí)，我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點感慨。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨礪終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信：2017年6月，桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校中考會更加碩果飄香，桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校7月的笑臉將更燦爛！最后祝各位同事身體健康，合家幸福，謝謝大家。另外，班主任還可以設(shè)置倒計時牌，沖刺中考的口號，目標(biāo)上墻等，積極營造中考的氛圍。老師要懂得控制自己的情緒，稱贊肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉(zhuǎn)。應(yīng)針對不同對象，轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。家長在聽了這些好話后，自然能聽得進去老師訴說孩子的其他缺點。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，特別是多次向家長投訴，家長也對你有反感，甚至對學(xué)生的教育也起不到作用，尤其多次用家長來壓學(xué)生更會造成學(xué)生對你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴(yán)重，一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。得到家長的理解和支持是我們打好這一戰(zhàn)的一個重要條件
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