【摘要】第十課全面建設(shè)小康社會(huì)一、選擇題(每小題2分,共40分),我國(guó)已勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)。這表明()20年是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,因此,我們要在本世紀(jì)頭20年(),一心一意謀發(fā)展代化
2024-12-09 07:42
【摘要】第十課全面建設(shè)小康社會(huì)第一課時(shí)全面小康的藍(lán)圖一、教學(xué)目標(biāo)1、知道現(xiàn)階段我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平及其意義,了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“全國(guó)人民生活水平小康的基本標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)小康生活水平的實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),繪制家鄉(xiāng)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展規(guī)劃,展望國(guó)家、家鄉(xiāng)的發(fā)展前景。3、通過了解總體達(dá)到小康給人民生活帶
2024-11-23 19:10
【摘要】《全面小康的藍(lán)圖》(說課稿)尊敬的各位評(píng)委老師:大家好!今天我說課的題目是陜教版九年級(jí)第十課《全面建設(shè)小康社會(huì)》的第一課時(shí)《全面小康的藍(lán)圖(上)》。下面我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教與學(xué)的方法、教學(xué)程序的設(shè)想和意圖、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來說一下這節(jié)課。一、教材分析(一)教材地位及作用本課內(nèi)容選自九年級(jí)思想品德教材全書的重點(diǎn)課第十課《
2024-12-13 04:00
【摘要】120500001000001500002020002500003000003500002020202020202020國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2020——2020我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在逐步提高單位:億元32020年我國(guó)與其他國(guó)家人均GDP相比較名次國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
2024-11-23 05:46
【摘要】第十課第一框全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)閱讀提綱1、從總體小康到全面小康(1)總體小康的表現(xiàn):(2)總體小康的特征(3)全面小康的表現(xiàn)2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的要求一、總體小康到全面小康(一)總體小康表現(xiàn)在兩個(gè)方面:,城鄉(xiāng)居民的生活水平,生活質(zhì)量明顯提高。消費(fèi)結(jié)構(gòu)從溫飽型消費(fèi)過渡到小
2024-12-02 02:38
【摘要】2、國(guó)家宏觀調(diào)控的手段有哪些?1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征有哪些?(1)經(jīng)濟(jì)手段(2)法律手段(3)行政手段(1)堅(jiān)持公有制的主體地位;(2)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo);(3)能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。一、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(一)從總體小康到全面小康1、總體小康水平(1)成就表現(xiàn)
【摘要】九年級(jí)思想品德第二單元測(cè)試題(2021-11)一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)1234567891011答案題號(hào)12131415161718192021答案1.中華民族豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日與文化陶冶著人們的情趣。下面?zhèn)鹘y(tǒng)文化與傳統(tǒng)節(jié)日搭配不當(dāng)?shù)氖?
2024-12-09 11:14
【摘要】第七課公平合作練習(xí)題一、選擇題(40分)1、公平是指(B)①平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)②權(quán)利與義務(wù)的對(duì)稱③社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、消費(fèi)水平比較接近④實(shí)現(xiàn)平均主義A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④2、一個(gè)良好的社會(huì),應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作,也只有(C)A、發(fā)展B、理解C、公平D、相互熟悉
2024-12-09 02:15
【摘要】全面建設(shè)小康社會(huì)匯報(bào)內(nèi)容一、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史定位二、全面建設(shè)小康社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵三、全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)一、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史定位—建設(shè)社會(huì)主義初級(jí)階段的小康社會(huì)對(duì)社會(huì)主義所處階段的認(rèn)識(shí)
2024-12-04 11:53
【摘要】第十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)一、選擇題(每小題2分,共40年4月22日~23日,第二次亞非首腦會(huì)議在印尼雅加達(dá)隆重舉行,各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議結(jié)束前簽署了會(huì)議宣言和行動(dòng)計(jì)劃,從而為亞非國(guó)家構(gòu)筑起新的合作平臺(tái)。這表明當(dāng)今時(shí)代的主題仍然是()B.D.:“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里,請(qǐng)不要讓橄欖枝從
【摘要】第六課角色與責(zé)任同步練習(xí)一、選擇題1、在現(xiàn)代社會(huì)中,一個(gè)人的基本社會(huì)身份是()A.子女B.顧客C.學(xué)生D.公民2、下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是()A.每個(gè)社會(huì)成員,都因不同的社會(huì)角色而負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任B.責(zé)任與人終生相隨,可以改變可以消失C.責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命,以及人承
2024-12-08 20:47
【摘要】第五課愛心永不變1、“誰言寸草心,報(bào)得三春輝”。這句古詩(shī)給我們的啟示是()①每個(gè)子女都應(yīng)做到孝敬父母②理解父母的用心,實(shí)現(xiàn)親子和諧③父母有承擔(dān)撫養(yǎng)、照顧我們的義務(wù)④成年子女應(yīng)該贍養(yǎng)、扶助父母A、①②③B、②③C、①②④D、②③④2、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是()①親情的自然流露②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)
【摘要】第十二課科教興國(guó)一、選擇題(每小題2分,共40分),使社會(huì)生產(chǎn)力出現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這表明()Com]20多年來,我國(guó)科技事業(yè)日新月異,在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面已經(jīng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),某些重要領(lǐng)域也已走在世界的前列。但從整體上看,與發(fā)達(dá)國(guó)家還有相當(dāng)大的差距,還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占
2024-12-09 02:14
【摘要】第四課人字的意義一、選擇題(每小題2分,共40分)。關(guān)于珍愛生命的行為,下列說法不正確的是(),都永不放棄生的希望,可以不尊重他人的生命,也要善待他人的生命,生命價(jià)值的具體體現(xiàn)是(),價(jià)值越大,價(jià)值越大,價(jià)值越大,價(jià)值越大,我們
2024-12-10 00:05
【摘要】2020——2020我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)0500001000001500002020002500002020202020202020國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在逐步提高單位:億元2020年我國(guó)與其他國(guó)家人均GDP相比較名次國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(億美元)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(美元
2024-11-23 01:28