陜教版思品九年全面建設(shè)小康社會(huì)(參考版)
2024-11-23 19:10本頁(yè)面
【正文】 。 四、教后反思 教材有關(guān)“全面小康與總體小康的區(qū)別”分析己較完善，不用再過多地補(bǔ)充材料，“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”可以讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn) 策，并激發(fā)學(xué)生將來(lái)到基層服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情。我們要繼續(xù)艱苦奮斗，建設(shè)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)的全面小康。 “我的責(zé)任” 教師：全面建設(shè)小康社會(huì)也是我們青少年應(yīng)盡的責(zé)任，同學(xué)們，你們認(rèn)為從現(xiàn)在開始該怎么做才能完成歷史賦予我們的使命？（學(xué)生回答） 教師歸納： A努力提高文化水平和實(shí)踐能力； B積極參與社會(huì)實(shí)踐； C主動(dòng)了解國(guó)家和家鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃，并為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)我們應(yīng)以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力， 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。（學(xué)生完成） 教師補(bǔ)充并總結(jié)： A建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，增加農(nóng)民收入，加速推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步； B大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)； C加大扶貧力度，從根本上消滅貧困； D增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力； E健全社會(huì)保障制度，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等。我們?nèi)匀恍枰w人民奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗。正是在這樣的條件下，推進(jìn)城市化和進(jìn)一步解決“三農(nóng)”問題，調(diào)整結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大內(nèi)需，同時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，提高自主創(chuàng)新能力和培養(yǎng)人才就提到了及其重要的日程上來(lái)了。這“三大挑戰(zhàn)”說到底就是廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的必然反映。隨著城市化、交通現(xiàn)代化和通訊數(shù)字信息化，我國(guó)城市基礎(chǔ)設(shè)施、高速公路、鐵路和航空、港口和機(jī)場(chǎng)、信息網(wǎng)絡(luò)等條件將不斷改善，這些都為當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展提供了有利條件。 奔向全面小康 教師：全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是宏偉壯麗的，同時(shí)也是符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際的，是通過奮斗和努力完全可以實(shí)現(xiàn)的。 教師：無(wú)論我們身處農(nóng)村還是 城市，無(wú)論我們?cè)跂|部、中部還是西部，這一系列的重大戰(zhàn)略舉措都在影響著我們的生活，并將給我們的家鄉(xiāng)帶深刻的變化，成為家鄉(xiāng)發(fā)展和國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的強(qiáng)大助推器。十六屆五中全會(huì)正式提出要“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，尊重農(nóng)民意愿，注重實(shí)效，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中最迫切的實(shí)際問題。 學(xué)生閱讀 110 頁(yè)至 111 頁(yè)小劉的“城鄉(xiāng)差異調(diào)查報(bào)告”，對(duì)比城鄉(xiāng)在道路、商業(yè)、通訊、公路設(shè)施、養(yǎng)老等方面存在的巨大差距，體會(huì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的重大意義。就消除城鄉(xiāng)差距而言，二十年后基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 ，農(nóng)村勞動(dòng)力的比重將從目前的 50%降低到 30%。全面建設(shè)小康社會(huì)將加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則。到 2020年我國(guó)尚有 3000萬(wàn)人溫飽沒有完全解決。 學(xué)生閱讀 110頁(yè)中間楷體字材料，形成對(duì)我國(guó)現(xiàn)有小康不平衡性方面的綜合認(rèn)識(shí)。 ⑶ 總體小康是發(fā)展很不平衡的小康。全面建設(shè)小康社會(huì)追求的是物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的共同發(fā)展。 事實(shí)三：公民法律意識(shí)淡薄，司法成本不斷增加，法制建設(shè)有待加強(qiáng)。 事實(shí)一：公眾科學(xué)素養(yǎng)及科技創(chuàng)新能力處于中下水平?？傮w小康偏重于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，側(cè)重的是物質(zhì)生活水平的提高，在精神文明、政治文明、社會(huì)保障和生態(tài)環(huán)境等方面仍存在一些亟待解決的問題。全面建設(shè)小康社會(huì)，將 使人民生活更加殷實(shí)、寬裕。而到 2020
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