四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)歡騰的那達(dá)慕之歌教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-24 22:16本頁(yè)面
【正文】 。四、小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了那達(dá)慕是蒙古族人民喜愛(ài)的具有鮮明民族特色和濃郁地區(qū)特點(diǎn)的傳統(tǒng)活動(dòng)，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)，也是蒙古族人民歡樂(lè)的節(jié)日。c、男女生分段演唱，結(jié)束句齊唱，（結(jié)束句按自己設(shè)計(jì)的力度演唱）（五）表現(xiàn)歌曲（1）、一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生拍手（強(qiáng)弱）伴奏。b、用歡快的情緒完整地演唱歌曲。a、全班同學(xué)分別演唱感受兩種不同的力度設(shè)計(jì)。師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意，正如你們所設(shè)計(jì)的那樣，漸強(qiáng)的音樂(lè)通常會(huì)把音樂(lè)推向高潮，而漸弱的處理將音樂(lè)引向尾聲有明顯的結(jié)束感。生2：認(rèn)為最后的音樂(lè)應(yīng)該是表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日接近尾聲了，歡聚的人們漸漸離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，歡歌笑語(yǔ)逐漸遠(yuǎn)去。所以力度應(yīng)該是漸強(qiáng)的。學(xué)生學(xué)唱。（教師范唱第二句）生：學(xué)生演唱第二句。大家一起用輕快有彈性的聲音來(lái)演唱第一句。師：歌曲當(dāng)中還有一處這樣的節(jié)奏，你們找找看。三、新歌教學(xué)（一）模唱旋律，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)看歌譜，先聽(tīng)老師范唱一遍（師邊彈琴邊唱）“l(fā)u”模唱歌曲（1）用“l(fā)u”輕聲模唱歌曲（2）用“l(fā)u”并用自然地聲音模唱歌曲（二）學(xué)唱歌詞，女生讀第二段歌詞 （三）學(xué)唱歌譜師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲的演唱，要是能把歌譜加上唱名唱出來(lái)，那就更好了，誰(shuí)來(lái)唱？ 1． 學(xué)生自己唱曲譜 2． 師完整的范唱曲譜 3． 師生一起唱曲譜 4． 完整演唱歌曲（1）男女生分段演唱，結(jié)束句齊唱（2）一組唱歌，一組用“l(fā)u”伴唱（四）歌曲處理 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們幫老師想想辦法，找找歌曲當(dāng)中兩個(gè)節(jié)奏相似的樂(lè)句。師：其他同學(xué)想不想試一試？全體起立，騎馬也有一個(gè)小小的要領(lǐng)：兩手握住僵繩，身體向前傾，下巴抬起來(lái)，眼睛向前看，盯住一個(gè)目標(biāo)。在“那達(dá)慕”大會(huì)上，有三項(xiàng)最著名的比賽項(xiàng)目，是什么？（摔跤、射箭、賽馬）師：同學(xué)們騎過(guò)馬嗎？誰(shuí)能做一做騎馬的動(dòng)作。師：“那達(dá)慕”是什么意思？有同學(xué)知道嗎？學(xué)生回答。師：請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才在音樂(lè)中你感受到了怎樣的場(chǎng)景？（熱鬧、歡快、熱烈等等）師：老師非常佩服同學(xué)們的音樂(lè)想像力，這段音樂(lè)確實(shí)表現(xiàn)了熱烈歡騰的場(chǎng)面，這個(gè)場(chǎng)面 1 是什么呢？就是內(nèi)蒙古大草原上最盛大的節(jié)日群眾聚會(huì)：“那達(dá)慕大會(huì)”。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠理解和掌握力度的變化，有感情的演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情。草原上的小牧童給我們留下了深刻的印象，希望我們也能向他那樣做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。請(qǐng)幾位同學(xué)加入打擊樂(lè)伴奏（雙響筒 三角鐵），體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的豐富情感，用歌聲盡情抒發(fā)小牧童對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)之情。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。（1）學(xué)唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，強(qiáng)調(diào)雙聲部的準(zhǔn)確、和諧。全班分成兩組交叉進(jìn)行練習(xí)（提示：氣息控制好、同時(shí)注意聲部之間的平衡）二、合唱教學(xué)。2．口風(fēng)琴合奏教學(xué)（指導(dǎo)學(xué)生掌握低聲部旋律，為合唱教學(xué)打基礎(chǔ)）教師出示歌譜，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由各組組長(zhǎng)帶著大家進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)5分鐘后，大家齊奏。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：（以舊帶新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）《牧童》高聲部旋律導(dǎo)入：這是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《牧童》，大家聽(tīng)旋律，（教師播放歌
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