小學(xué)美術(shù)三年級下冊迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 22:14本頁面
【正文】 ，說說你最喜歡那一幅畫？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展今天我們運(yùn)用了多種形式來感受和表現(xiàn)音樂，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂欣賞，并把感受畫下來，請家人或同學(xué)來評一評。猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類型的音樂。教師指導(dǎo)。：繪畫也是一種不錯(cuò)的表現(xiàn)方式，（課件出示）看這有各種節(jié)奏的音樂和一些繪畫作品，你能把感受相似找出來嗎？歡快的音樂 表現(xiàn)海浪洶涌的畫柔和的音樂 畫中，靜靜的樹林，小鳥在歌唱 恐怖的音樂 畫中有跳舞的孩子激昂的音樂 表現(xiàn)幽暗海底的畫，有個(gè)張大嘴的鯊魚 教師小結(jié)：音樂與美術(shù)是共通的，音樂的感受能通過美術(shù)作品來表現(xiàn)。同學(xué)們知道嗎？音樂也是有情感的，（教師指向課件上的三張臉）它能左右著我們的心情。C ： 刺耳的搖滾樂生：喜歡它的豪放現(xiàn)代……，師：是呀，這是段富有野性的音樂，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂嗎？師：誰來畫出第三張臉表現(xiàn)這段音樂？（學(xué)生在繪圖軟件上畫）怎么是一個(gè)（齜牙咧嘴）的臉，為什么？師：請畫出隨意的圖形表現(xiàn)對搖滾樂的感受。能說說你的理由嗎？師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達(dá)你此時(shí)心情的幾種顏色。B ：《義勇軍進(jìn)行曲》生：喜歡它有力的節(jié)奏……，師：你的用詞很準(zhǔn)確，你知道，一般在什么時(shí)候奏響這首進(jìn)行曲？（奧運(yùn)會上頒獎(jiǎng)的時(shí)候，早上升國旗的時(shí)候等）那么你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？師：用怎樣的表情來畫出你此時(shí)的心情呢？誰到黑板上來畫畫。師：請同學(xué)們舉起你的作品，相互欣賞一下。（學(xué)生在繪圖軟件上畫）哦，是一個(gè)（恬靜）的笑臉。A ：《致愛麗斯鋼琴曲》生：我喜歡它的優(yōu)美動聽……，師：你用了好多漂亮的形容詞，說的真好。師生聽音起舞，用身體的語言表達(dá)音樂感受。出示課題：感受聲音二、深入感受、表現(xiàn)音樂，讓我們一起伴隨著音樂的旋律，舞動我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。）聽了這些聲音，你有什么樣的感受？是呀，多么奇妙的聲音，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的聲音，才使得我們的世界更加絢麗多彩。：包含多種聲音和音樂的多媒體課件。教學(xué)難點(diǎn)： 綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂感受。，充分展開想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對音樂的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。第五篇：小學(xué)三年級美術(shù)下冊《感受聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí) ： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，從各種風(fēng)格、類型的音樂中吸取靈感。引導(dǎo)學(xué)生了解自己親手制作的風(fēng)鈴是珍貴的“禮物”，將風(fēng)鈴寫上祝福送給自己的親人、朋友、老師。五、評出美的作品，送美的祝福介紹自己的作品，然后相互評一評。（課件播放裝飾過程）生裝飾風(fēng)鈴。聽到鈴聲后，讓生說出自己不滿意的地方。（課件播放音樂）教師巡視指導(dǎo)。觀看同年級學(xué)生制作過程的錄象實(shí)況。二、學(xué)美的方法生在書中找出風(fēng)鈴是有哪幾部分組成的。（課件）通過課件了解風(fēng)鈴的故事（課件），并談?wù)劯惺?。生閉眼聆聽音樂，引出風(fēng)鈴。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造性的運(yùn)用材料制
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