小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 鮮艷。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件實(shí)物、作品 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程（一）觀察導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過迷彩服嗎？看，（出示課件）這就是我們經(jīng)?？吹降拿圆史?。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。第一篇：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：《迷彩服》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第六課。增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。誰來說說迷彩服有什么作用？ 迷彩服是一種利用顏色色塊使士兵形體融匯于背景的偽裝性服裝，可以使敵人不容易發(fā)現(xiàn)，起到隱蔽、保護(hù)的作用。有點(diǎn)狀的，有線條的，有面狀的，漂亮嗎？但動(dòng)物朋友們的迷彩服，除了裝飾自己，使自己變得漂亮外，還有一個(gè)很重要的作用，誰知道？對(duì)了。一起去看看，如何？聰明的同學(xué)們，請(qǐng)你們猜一猜：可能有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來參加今天的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)？它們會(huì)穿什么樣的迷彩服來呢？你們猜得可真多呀！一起去看看你們猜對(duì)了嗎？瞧，（出示課件）第一批動(dòng)物朋友們來了。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第10面，欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片作品，想一想這些作品是怎樣制作出來的？找出兩種制作方法。（可利用點(diǎn)、線、面畫出動(dòng)物身上的斑紋）（2）利用色彩的搭配來涂色。（三）語言（展評(píng)作品，交流總結(jié)）教師出示一副動(dòng)物們聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)地，（出示課件）讓學(xué)生把各自的作品貼在上面，并以互相評(píng)論的方式對(duì)各自喜歡的作品說說有什么好的地方或不足之處，還可以說說自己的建議。很有意思吧！小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們保護(hù)動(dòng)物朋友們。教學(xué)重點(diǎn): 如何利用學(xué)到的各種手法將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。誰來說說迷彩服有什么作用？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄆ鋵?shí)，不僅人類有迷彩服，很多動(dòng)物朋友們也有自己漂亮、別致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示小黑板）它們的迷彩服多有意思?。∩术r艷。（板書課題）二、新授 1，今天，動(dòng)物王國里正在舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，要求所有去參加聯(lián)歡會(huì)的動(dòng)物朋友們都要穿上一件新穎，別致的迷彩服。第二批動(dòng)物朋友們也來了……這時(shí)教師在黑板上指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)，線，面的幾種畫法。制作步驟：繪畫法（1）選擇好自己的動(dòng)物形狀，先在動(dòng)物身上畫出自己想要的圖案或者斑紋。生動(dòng)手操作的過程中，教師一邊巡視一邊指導(dǎo)學(xué)生或發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造性的作品給予肯定與鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。生活用品也都穿上了迷彩服。增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。注意色彩的搭配。（3）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。做美的風(fēng)鈴。在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。生閉眼聆聽音樂，引出風(fēng)鈴。二、學(xué)美的方法生在書中找出風(fēng)鈴是有哪幾部分組成的。（課件播放音樂）教師巡視指導(dǎo)。（課件播放裝飾過程）生裝飾風(fēng)鈴。引導(dǎo)學(xué)生了解自己親手制作的風(fēng)鈴是珍貴的“禮物”，將風(fēng)鈴寫上祝福送給自己的親人、朋友、老師。，充分展開想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、
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