品德教育工作總結(jié)(參考版)
2024-10-24 22:04本頁(yè)面
【正文】 。隨著如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起??通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間要互相“包容”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與。新組建的98級(jí)公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。以情育情，以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說(shuō)，情能動(dòng)情。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。教師在這兒，有的通過(guò)別開生面的班隊(duì)活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。一般地說(shuō)，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ)；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志；“情”起中介和“催化劑”的作用。兩種準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一些“榜第五篇：班主任思想品德教育工作總結(jié)班主任思想品德教育工作總結(jié)德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程，筆者認(rèn)為，德育過(guò)程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。人為的把學(xué)生依單一標(biāo)準(zhǔn)劃分為好、中、差是不可取的，這也將導(dǎo)致那些“中、差”學(xué)生自卑、厭學(xué)、逆反、直至尋故鬧事，故意違紀(jì)違規(guī)；也會(huì)使那些“好”生養(yǎng)成自負(fù)、自私、脆弱等毛病。我認(rèn)為，這種思想非常有害，其直接的弊端是極易造成所培養(yǎng)的學(xué)生為“無(wú)才無(wú)德”、“有才無(wú)德”的兩類學(xué)生，這才是真正的“差生”。實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)需要的有用的人。實(shí)際工作中，這幾個(gè)階段的內(nèi)容是互相穿插，彼此滲透，只不過(guò)在不同階段，工作的重點(diǎn)不同而已。４．1999年9月～2000年7月，我?guī)У陌嗉?jí)又到了初三階段，除按過(guò)去的方法對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行教育外，上無(wú)名，腳下有路”的典型事跡。具體做法是：①培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的感情；②增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)；③激勵(lì)向英雄人物學(xué)習(xí)；④幫助學(xué)生提高明辨是非的能力；⑤教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)。３．1998年9月～1999年7月，我班學(xué)生處于初二階段，主要工作是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育，引導(dǎo)他們形成愛憎分明的態(tài)度和立場(chǎng)。具體做法是：①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛集體；②引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體工作的關(guān)系；③培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；④教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物和勞動(dòng)成果，熱愛班集體；⑤生講衛(wèi)生、懂禮貌等文明行為。方法是利用周會(huì)課尋找一些典型話題進(jìn)行大討論，以此活躍思想、端正思想。１．1996年9月～1997年7月，我?guī)У陌嗉?jí)處于初三階段，主要的工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和科學(xué)的世界觀，具體做法是。我把滿腔的熱情投入到工作中去，除狠抓教學(xué)工作外，對(duì)學(xué)生的思想品德教育十分重視，現(xiàn)將本人抓德育工作的一些做法匯報(bào)如下。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。抓住重大節(jié)日開展有意義的活動(dòng)：“好孩子學(xué)雷鋒，紅領(lǐng)巾伙伴互
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1