【正文】 它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。11 中途先走時(shí)說(shuō)： 失陪了；告別陋習(xí)，走向文明 告別陋習(xí)，走向文明講禮貌、做言行文明的少年, 講友善、做關(guān)愛(ài)他人的少年, 講誠(chéng)信、做表里如一的少年, 講衛(wèi)生、做身心健康的少年, 講自立、做自強(qiáng)上進(jìn)的少年如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。在儀式上，應(yīng)統(tǒng)一穿著校服，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，站立 要端正，安靜，整齊，精神飽滿。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范１０１０、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。午休、晚休，應(yīng)按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。９、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。進(jìn)出校門、宿舍大門時(shí)，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主 動(dòng)下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級(jí)的張 貼物，各有各的用途，不應(yīng)在上面亂涂亂畫，垃圾 雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留 在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。對(duì)于有困難，需要幫助的同學(xué)、老師，應(yīng)主動(dòng) 給予幫助，對(duì)于身體有缺陷、有疾病的同學(xué)和老師 要文明相待，給予關(guān)心，而不應(yīng)諷刺、譏笑、捉弄 或惡意模仿，做出不文明的舉動(dòng)。校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，主動(dòng)留道給他人通過(guò)，不在這些通道上聚集、玩 鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運(yùn)動(dòng)區(qū) 域上，以免影響他人通行和運(yùn)動(dòng)。他人的財(cái)物、日記、作文等，應(yīng)尊重他人的權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。別班的課室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實(shí)驗(yàn)室等地，需進(jìn)入時(shí)應(yīng)先征得老師同意；當(dāng)這些場(chǎng)所沒(méi)有人時(shí)，非特殊批準(zhǔn)，不要進(jìn)入。領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，?yīng)主動(dòng)排 隊(duì)，不插隊(duì)，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然 有序才能提高效率。不穿奇 裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴 首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范２、３ ２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師 等都應(yīng)主動(dòng)問(wèn)聲好，讓一聲問(wèn)候溫暖彼此的心窩?！罢?qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ) 應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的 綽號(hào)。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范１言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。３、飯前便后懶洗手最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)4 、干擾他人許多人在公共汽車、火車、飛機(jī)以及車站、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、餐廳等公共場(chǎng)所，高談闊論、口若懸河，或者大聲叫喊他人，與他人爭(zhēng)論，根本無(wú)視他人的反應(yīng)。洗手是預(yù)防呼吸道傳染病和食源性傳染病 的重要措施。最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)３日常生活中，有些人吃東西和飲水前后、大小 便后、接觸不潔物品、打掃衛(wèi)生、接觸錢幣、戶外 運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物后不愛(ài)洗手。痰和鼻涕是呼吸道的分 泌物，研究表明，一口痰中會(huì)“駐扎”著成千上萬(wàn)的 病菌。這些現(xiàn)象增加了環(huán)衛(wèi)工 人的勞動(dòng)量，給路人帶來(lái)了危險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)破壞周 圍的環(huán)境，對(duì)河流、土壤等都造成嚴(yán)重污染；長(zhǎng)期 堆積的垃圾和存留的污水還會(huì)腐爛變臭，使其中的 致病菌孳生。讓我——因?yàn)橛辛宋男《聣殉砷L(zhǎng)，讓文小——因?yàn)橛辛宋叶蠓殴饷?！宣誓人：XXX 甲乙：讓我們牢記我們的誓言，用我們的行動(dòng)來(lái)踐行我們的誓言！班主任總結(jié)發(fā)言班會(huì)結(jié)束。乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。甲：樂(lè)隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美； 乙：生活有了規(guī)則，才能安全來(lái)回。你拍十，我拍十。你拍九，我拍九。你拍八，我拍八。你拍七，我拍七。你拍六，我拍六。你拍五，我拍五。你拍四，我拍四。你拍三，我拍三。你拍二，我拍二。拍手歌四：你拍一，我拍一。你拍十，我拍十。你拍九，我拍九。你拍八，我拍八。你拍七，我拍七。你拍六，我拍六。你拍五，我拍五。你拍四，我拍四。你拍三，我拍三。你拍二，我拍二。拍手歌三：你拍一，我拍一。你拍十，我拍十。你拍九，我拍九。你拍八，我拍八。你拍七，我拍七。你拍五，我拍五。你拍四，我拍四。你拍三，我拍三。你拍二，我拍二。拍手歌二：你拍一，我拍一。愛(ài)護(hù)公物不亂丟。保護(hù)環(huán)境不折花。自己的事情要自理。別人東西咱不留。敲門問(wèn)好好進(jìn)屋。不挑吃穿愛(ài)糧食。你拍三，我拍三，尊老愛(ài)幼樂(lè)助殘。你拍二，我拍二。朋友說(shuō)：我們都把她當(dāng)作天使，她飛翔在這座城市的上空，飛翔在每一個(gè)人的心里！乙：多好的小妹妹，面對(duì)那些不文明的陋習(xí)怎么辦？讓我們一起來(lái)回答 《校園文明拍手歌》 表演者：拍手歌一：我拍一，你拍一。后來(lái)，人們都知道了，都不再亂扔垃圾，還幫她撿拾、我們都很感激她和她的女兒，是她們使我們這座城市干凈起來(lái)了。朋友的眼里盈滿了淚水，有誰(shuí)能想到，女孩橫穿馬路，僅僅是想往垃圾箱里扔一張紙！朋友的手往窗外一指，她在那兒，順著朋友手指的方向，又看到了那把太陽(yáng)傘，那個(gè)女人還保持著原來(lái)的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)地坐著，癡癡地望著街頭。突然，一輛轎車像幽靈一樣疾馳過(guò)來(lái)，隨著一陣急促的剎車聲，我的心提到了嗓子眼。我看她猶豫了一下，然后指著對(duì)面的垃圾箱，想讓女兒把包裝紙扔到那里面。這時(shí)，小女孩指著馬路的對(duì)面，她發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)垃圾箱。小女孩把包裝紙撿了起來(lái)。女孩把吃完的冰淇淋的包裝紙扔在了地上。我真羨慕她們的快樂(lè)。年輕的媽媽雖然不是異常美麗，但她的嫻雅的氣質(zhì)和異常的微笑吸引了我，這就是一個(gè)母親的美吧！還有她的小女兒，大約三四歲，穿著一條白紗裙，頭上扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，打扮得跟天使一般。我一邊漫不經(jīng)心地看著街景，一邊一杯接一杯地喝著啤酒。我點(diǎn)點(diǎn)頭，把目光從街邊那位撐著綠色太陽(yáng)傘的中年婦女那里收了回來(lái)。扎啤端上來(lái)了，朋友沉靜的話語(yǔ)連同清涼的啤酒一起涌到我的心頭。這里大概是市中心，高樓林立，車水馬龍，四處涌動(dòng)著一股現(xiàn)代文明焦灼的氣息，和我到過(guò)的第一座城市的市中心一樣。朋友領(lǐng)著我徑直走到一張臨街的桌前坐下。中午，他開車把我?guī)У胶苓h(yuǎn)的一個(gè)餐廳吃飯。乙：不罵人，不打架，團(tuán)結(jié)友誼數(shù)第一。乙：買零食，吃零食，吃了白吃沒(méi)意思。乙：樓道上，靠右行，你謙我讓別擁擠。乙：你管我，我說(shuō)你，互相監(jiān)督都受益。甲：詞兒我都想好了，咱就用順口溜兒說(shuō)給大家。甲：這些不文明的現(xiàn)象和行為，不僅影響了環(huán)境，還損了大家的利益。乙：還有那隨地扔塑料袋的，就覺(jué)得他就像掛在樹梢的塑料袋，可笑！可氣！又可恨！甲：還有那從樓上隨意扔垃圾的，就覺(jué)得他的形象像他手中仍出的垃圾，在急速下降的同時(shí)，被摔得粉碎?？吹侥切╇S地吐痰的人，心里就覺(jué)得他惡心。甲：是??！你比方，你到購(gòu)物廣場(chǎng)，站上10分鐘，看看那些來(lái)來(lái)往往的人，注意注意他們的言行，再想想自己的行為，我們會(huì)受益匪淺！其實(shí)社會(huì)也是一面鏡子。照規(guī)則上下樓道緩步行，你謙我讓樓道寬！這是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)！乙：我提議，在這里我們倡導(dǎo)大家：上下樓道緩步行，你謙我讓樓道寬！。甲：這就對(duì)了。再一會(huì)兒，就又得上課了，我得抓緊時(shí)間到球場(chǎng)，多玩一會(huì)兒，就這樣，大家都想快點(diǎn)到操場(chǎng)，大伙兒心往一處想，勁兒往一處使，目標(biāo)相似，地點(diǎn)一致，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，??乙：別說(shuō)了！別說(shuō)了！我這全身都發(fā)抖了。你下樓的時(shí)候心里想：我得快點(diǎn)啊，操場(chǎng)上還有球友等著我呢。就往下沖！甲：你看這急的！乙：可走到三樓，走不動(dòng)啦 甲：怎么啦？乙：三樓有人在打架，圍了一堆人，老師正在那處理，我敢推開老師嗎？ 甲：是不敢，那怎么辦？ 乙；我橫著向中樓道跑，走中樓道！甲：算你機(jī)靈！乙：到了中樓道，我雙手一抓扶手，兩腳往上一搭，連續(xù)三個(gè)轉(zhuǎn)彎，哧溜——就到了一樓甲：打住！打?。≡跇翘莘鍪稚匣惺且环N既不文明，又嚴(yán)重不安全的行為，你怎么說(shuō)得自己，跟飛虎隊(duì)里的英雄人物似的？乙：我這不是趕時(shí)間嗎？甲：再急也不能不遵守樓道行走規(guī)則??！雖然你有急事兒，但和你的小命兒比起來(lái)，還是后者更重要！乙：你甭嚇唬我，在樓道上推擠，在扶手上滑行的人多了，怎么又和我的命連在一起了？甲：我給大家報(bào)一組數(shù)據(jù)，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：從2000年到2009年我國(guó)中小學(xué)共發(fā)生28起樓道踩踏事故，傷亡人數(shù)數(shù)百人。你這可是嚴(yán)重違反學(xué)校安全規(guī)定！乙：這不老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？ 甲：沒(méi)有發(fā)