qc小組基礎(chǔ)教材管理培訓(xùn)(參考版)
2024-10-24 21:43本頁(yè)面
【正文】 24.10.212024年10月21日星期一2時(shí)22分12秒24.10.21,謝謝大家！,。24.10.2124.10.2102:2202:22:1202:22:12Oct24 相信命運(yùn)，讓自己成長(zhǎng)，慢慢的長(zhǎng)大。2024年10月21日星期一2時(shí)22分12秒02:22:1221 October 2024 科學(xué)，你是國(guó)力的靈魂；同時(shí)又是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。2024年10月21日星期一上午2時(shí)22分12秒02:22:1224.10.21 讓自己更加強(qiáng)大，更加專業(yè)，這才能讓自己更好。24.10.2124.10.2102:22:1202:22:12October 21, 2024 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。24.10.2102:22:1202:22Oct2421Oct24 日復(fù)一日的努力只為成就美好的明天。24.10.2124.10.21Monday, October 21, 2024 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。,成果發(fā)表的組織工作,64,（1）QC小組注意的方面 * 確定好發(fā)表形式，準(zhǔn)備發(fā)表材料； * 發(fā)表人儀表大方，語(yǔ)言流利、自如，充滿自信，像講故事一樣； * 發(fā)表后的答疑要有禮貌，態(tài)度要謙虛，共同探討，互相學(xué)習(xí)； * 發(fā)表是使用的“道具”要節(jié)約、實(shí)用；,65,（2） 組織者的注意事項(xiàng) 發(fā)表形式服從于發(fā)表目的； 掌握會(huì)場(chǎng)氣氛，組織交流，啟發(fā)互動(dòng)，有趣味性； 成果發(fā)表后的專家講評(píng)； 領(lǐng)導(dǎo)要到會(huì)講話、頒獎(jiǎng)； 有條件或必要時(shí)可以考慮按課題類型分會(huì)場(chǎng)發(fā)表交流；,主要內(nèi)容,66,一、QC小組概述 二、QC小組的組建 三、QC小組活動(dòng) 四、QC小組活動(dòng)成果 五、QC小組活動(dòng)成果的評(píng)審與激勵(lì) 六、統(tǒng)計(jì)方法在QC小組中的應(yīng)用,67,評(píng)審就是“評(píng)價(jià)”與“審核” 評(píng)審目的肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、 指出不足、促進(jìn)提高。,QC小組成果發(fā)表,63,發(fā)表的作用 * 交流經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同提高。以數(shù)據(jù)、圖、表為主線，伴少量的文字說(shuō)明。 原始記錄成果報(bào)告 （整理） “成果報(bào)告書(shū)”和我們的“個(gè)人相冊(cè)”一樣，是靠照片和短語(yǔ)有序排列而組成的。 （4）全體討論，補(bǔ)充修改。,成果報(bào)告的整理,59,1）整理的一般步驟： （1）小組開(kāi)會(huì)，回顧活動(dòng)的過(guò)程； （2）按小組分工整理原始記錄和資料。,成果類型,58,* 有形成果可以用物質(zhì)或價(jià)值表現(xiàn)出來(lái)，能直接計(jì)算經(jīng)濟(jì)效益的成果。 讓專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)緊密結(jié)合、互相協(xié)調(diào)、充分發(fā)揮作用,按科學(xué)程序活動(dòng)的好處,55,QC小組活動(dòng)的推進(jìn),自始至終的抓好質(zhì)量教育； 制定年度的QC小組活動(dòng)的方針與計(jì)劃； 提供開(kāi)展活動(dòng)的環(huán)境條件； 對(duì)QC小組活動(dòng)給予具體指導(dǎo)； 建立健全企業(yè)QC小組活動(dòng)管理辦法；,主要內(nèi)容,56,一、QC小組概述 二、QC小組的組建 三、QC小組活動(dòng) 四、QC小組活動(dòng)成果 五、QC小組活動(dòng)成果的評(píng)審與激勵(lì) 六、統(tǒng)計(jì)方法在QC小組中的應(yīng)用,57,QC小組經(jīng)過(guò)全體人員的努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)P、D、C、A循環(huán)，無(wú)論是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，都要進(jìn)行總結(jié)。 未按對(duì)策表進(jìn)行實(shí)施,54,思路嚴(yán)謹(jǐn)，少走彎路，提高成功率。 ２）沒(méi)針對(duì)對(duì)策逐項(xiàng)制定目標(biāo)。 ６）方案的評(píng)價(jià)中很少使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)。 ４）沒(méi)將總體方案進(jìn)行分解。 ２）各方案的對(duì)比性差，為比較而比較。（沒(méi)有確定最佳方案的過(guò)程）,53,５、方案選擇沒(méi)數(shù)據(jù)，多數(shù)為主觀判斷。 ３、目標(biāo)設(shè)定不量化，且過(guò)多。 ４、使用統(tǒng)計(jì)方法方面不同－ 創(chuàng)新型使用新七種工具非數(shù)據(jù)分析方法較多，問(wèn)題解決型使用數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)方法較多。 ３、結(jié)果不同－ 創(chuàng)新型是從無(wú)到有，創(chuàng)新以前不存在的事件或產(chǎn)品，達(dá)到增值、增效的目的。 （3）總結(jié)無(wú)形成果（精神、意識(shí)、信心、知識(shí)、能力、團(tuán)結(jié)） 下一步打算： 題目繼續(xù)上臺(tái)階；選擇新的課題；,51,創(chuàng)新型課題與問(wèn)題解決型課題的區(qū)別： /？、 立意不同－ 創(chuàng)新型是研制沒(méi)有的東西，問(wèn)題解決型是原有基礎(chǔ)上改進(jìn)或提高。,十、總結(jié)和下一步打算,50,總結(jié)： （1）解決了什么問(wèn)題、同時(shí)還解決了哪些相關(guān)的問(wèn)題。 不要使用“進(jìn)一步”、“加強(qiáng)”、“努力”等不確定的語(yǔ)言來(lái)制定鞏固措施。 計(jì)算經(jīng)濟(jì)效益： 直接經(jīng)濟(jì)效益=活動(dòng)期內(nèi)的效益課題活動(dòng)的耗費(fèi) 課題效果要得到相應(yīng)職能部門的認(rèn)可,九、制定鞏固措施,48,問(wèn)題解決型QC小組制定鞏固措施的目的是防止問(wèn)題的再發(fā)生。,46,他們是在進(jìn)行對(duì)策實(shí)施嗎？,在北京周邊種植防護(hù)林，減少沙塵暴對(duì)北京地
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