【正文】 ）d．朗讀全詩。）全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。a．詩人寫的是石灰，石灰有什么特點(diǎn)呢？（經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常?！鼻灏祝褐甘覞嵃椎谋旧?，又比喻高尚的節(jié)操?！傲一鸱贌迸c“若等閑”，形成鮮明的對(duì)照，更加襯托出石灰的頑強(qiáng)。第二句寫了石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火的煅燒。這兩句詩的意思是經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然，好像很平常的事情。鑿，開鑿。”千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。（2）抓字眼，明詩意。教師點(diǎn)撥。（讀后評(píng)讀）（2）填空練習(xí)。檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。（3）以詩人的身份，懷著對(duì)勁竹的敬佩之情朗誦全詩。想意境，悟詩情?！扒トf擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是無數(shù)的磨難，惡劣的環(huán)境。這兩句詩的意思是：遭受無數(shù)的磨難仍然堅(jiān)挺，不管你從何方刮來什么風(fēng)。人，任平。堅(jiān)勁：堅(jiān)韌不拔?！傲⒏谄茙r中”表明了勁竹對(duì)生活條件并沒有過高的要求，顯示出它的生命力極強(qiáng)。這兩句詩中用了一個(gè)“咬”字，極為有力。破巖：山巖的裂縫處。a．咬定青山不放松，立根原在破巖中。這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩）。詩人是著名的畫家。（2）理解詩題。清代著名的書畫家、文學(xué)家。鄭燮(1693—1765)字克柔，號(hào)板橋。（2）詢問學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題。匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。教學(xué)目標(biāo)：理解古詩的意思，體會(huì)詩中的感情。運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)后兩首古詩，提出不懂的問題。請(qǐng)大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩的？（知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情?？偨Y(jié)全詩：（1）這首詩描寫了什么？有什么特點(diǎn)？（2）這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（3）想象詩人在這樣的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作？指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。）d．進(jìn)一步理解。c．詩句的意思。這里指純潔的人品，高尚的節(jié)操。b．理解字義。（5）用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。這兩句詩寫了梅的什么特點(diǎn)？（突出了它淡淡的色彩。（我家洗硯池邊的這棵梅樹，朵朵花開顯出淡淡的墨痕。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。傳說晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書法，池水因此變成黑色。b．理解字義。）（4）教師點(diǎn)撥前兩句：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。（3）學(xué)生借助字典、辭典進(jìn)行自學(xué)。（1）教師范讀。）（4）從題目上，你知道了什么？還想知道什么？（知道了這首詩寫的是水墨畫的梅花。這是一首題畫詩。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，諸暨人（今浙江紹興）。四、學(xué)習(xí)《墨梅》了解詩人解詩題。三、檢查預(yù)習(xí)。聯(lián)系注釋，想想每句詩的意思，不理解的詞語查字典或者劃下來。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。通過學(xué)習(xí)古詩，我們不僅要讀懂古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情，還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，以便能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)更多的古詩，賞析祖國語言文字之美。）讀后你想到了什么？（我們想到了過去學(xué)習(xí)的古詩、詩人的介紹??特別想知道“古詩三首”指的是哪三首？是誰寫的？詩的內(nèi)容是什么？詩人想表達(dá)什么感情？）明任務(wù)：這三首古詩分別是元代、清代和明代著名的詩歌。齊讀課題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。四、總結(jié)復(fù)習(xí)。c．詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢？（詩中運(yùn)用了比喻、擬人的方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。（3）想意境，悟詩情。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，卻能夠從容自若，處之泰然。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦，表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)。若等閑：好像很平常的事情。錘，錘打?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（1）知詩人，解詩題?！妒乙鳌愤@首詩是（明代）詩人（于謙）所做。（1）指名讀。三、學(xué)習(xí)《石灰吟》。（1）在你的生活中，你最喜歡哪種植物？你喜歡竹子嗎？為什么？說說你的理由。面臨著如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。這兩句進(jìn)一步寫出了惡劣環(huán)境對(duì)勁松的磨練以及它不屈不撓的精神。爾，你。任爾：隨你。b．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。這兩句詩的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破碎的山巖之中。咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。抓字眼，明詩意。他畫的竹子特別有名。（竹石，扎根在石縫中的竹子。是“揚(yáng)州八怪”之一。興化(今屬江蘇省)人。二、學(xué)習(xí)《竹石》了解詩人，理解詩題。（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)古詩的方法。指名背誦《墨梅》。鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。附： 板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)習(xí)后兩首古詩。）五、作業(yè)：背誦《墨梅》?？偨Y(jié)回憶古詩的學(xué)習(xí)方法。墨梅還有什么特點(diǎn)？（清香的氣味）朗讀全詩。（不圖人們夸贊它顏色的鮮艷，只求飄散的清香充滿天地。乾坤：天地，人間。清氣：清香的氣味。a．指名試讀。）從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）應(yīng)該怎樣讀出來呢？（自由讀、指名讀、評(píng)讀）讀至此，產(chǎn)生疑問——難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎？e． 教師點(diǎn)撥后兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。）d．進(jìn)一步理解。c．理解詩句的意思。淡墨痕:淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。洗硯池：畫家洗硯的水池。a．指名試讀。（初步理解字在詩中的意