【正文】 良好的班風和積極向上的班集體受到老師和家長們的交口稱贊。全班參加興趣小組率、社會實踐參與率、鞏生率均達到100%，體育達標率達到97%。良好的班風帶動了學習成績的提高，語數學期普查成績均居學區(qū)前茅。這一學期以來，我班有兩位同學分別拾到價值100多元的手表及200多元的人民幣交公或交還失主，更多的同學拾到錢物都能主動交公或交還失主。張貴忠同學病了，大家攙扶他回家，不嫌臟臭為他清理嘔吐物；張清清同學學習落后了，班委們就爭著幫她補課；尹小麗家里生活有困難，交不起學雜費，同學們都紛紛拿出自己節(jié)省下來的零用錢幫她交。一人有難大家?guī)?。每天，同學們踏著朝陽而來，乘著夕陽而歸，認真地給這些花草樹木澆灌，及時解決養(yǎng)花中出現的問題。我班同學自告奮勇地承擔起呵護它們的任務。他們敢用手掏暗溝里的雜物，爭著拾掉、抬掉校園里的一塊塊亂石，一次次刷洗掉校園周邊的亂張貼，刷凈了墻壁上的污點，您隨便什么時候走進我們的校園，第一個感覺肯定是干凈、整潔，這其中就有我們班同學熱愛集體、時刻保持校園衛(wèi)生清潔的功勞。每天，同學們都能主動打掃衛(wèi)生區(qū)，主動清理衛(wèi)生死角，并自定每月一次全校性的大掃除。上學期，我班的幾名運動健兒代表學校參加青陽鎮(zhèn)小學生運動會佳績顯著。1999年，我班榮獲“青陽鎮(zhèn)先進班集體”的稱號，連續(xù)兩年被評為“晉江市先進班集體”。第二,積極主動協(xié)調矛盾,具備解決問題的能力?！边@句話警示著我們：我們正在一磚一瓦地建筑起自己的城堡，只要堅持下去，必定會鑄就宏偉、堅實的堡壘。在班級中，我們還設立了“圖書角”，大家?guī)砹俗约旱臅瑢W生自己整理、自己管理，課余時間，大家互相推薦經典的書籍，共同讀同一本書，教室里充滿了淡淡的書香。在活動中，充分體現學生的主體作用，教師給予輔導并作適當的點撥，必要時加以熱情的鼓勵。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心、以學校德育要求為綱領精心設計和開展豐富多彩的活動。對于班級班風的形成都有著重要的作用，在教室的后墻的板報上貼著我們的班風：更勤、更好、更棒，有了良好的班風，同學們學習更加努力勤奮，勞動更加積極，教室兩邊的文化墻上展示了同學們的各項作品：作文、鋼筆書法、英語書法、數學作業(yè)、寫生畫，柜臺上放滿了同學們帶來的各種綠色植物，給我們的教室增添了無限的生機，同學們在課余給這些植物澆水、曬太陽，他們每一位同學都樂意在這樣的環(huán)境中汲取知識，與這些綠色的植物共同成長，自然而然地受到美的熏陶和啟迪。四、魅力在于和諧的班級文化。有了競爭，班級中再也沒有懶惰完不成作業(yè)的情況。一開始他很難為情，后來越來越自信，其他同學看到看到這樣也毫無顧忌的舉手回答問題，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。為的就是讓同學們在課余時間能夠探討學習上的問題，適當的評出各科優(yōu)秀學習小組獎及最佳進步學習小組獎，讓小組與小組之間也有競爭意識，讓全班的成績能有所提高。正是由于大家把班級當成自己的家，班內形成了一種“人人有事干，事事有人干，我有人人，人人有我”的良好氛圍，班級的常規(guī)管理落實到了每個人身上，從而大大促進了學生參與班級管理的主動性和能動性，同時也提高了學生學習的積極性。引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃發(fā)展。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。在班干部的組織下，同學們的互助互趕下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、口算練習、抄寫詞語等；在各項班級活動中，班長金亭序的作用可謂是功不可沒。在管理班級工作中，我不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級，定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議，同時維護班干部的威信。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。一、魅力在于良好的凝聚力?？傊?，我校801班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，是我校班級工作的一面旗幟。如近階段校園安全教育，學生策劃了“安全、平安、我能行”的班級活動；三月份團支部組織學生開展了一系列“學雷鋒”活動，主動沖洗學校廁所，對食堂后的排水溝進行清淤等；五月，班委組織了“感恩父母”的班級活動，觀看了大型演講活動《讓生命充滿愛》的視頻，讓學生在充滿趣味的活動中去感悟，去糾正。五、以活動為載體，促進班級健康持續(xù)發(fā)展。生活上，同學之間互相幫助的例子更是不勝枚舉。學習上，幾個尖子學生聚在一起，共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；班中一些學習成績優(yōu)秀的同學自發(fā)組織了一個“一幫一”行動，一個成績優(yōu)秀學生幫助一個學習困難學生，仔細輔導，百問不厭。此外，班主任也要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生在思想品德上有優(yōu)劣之分，智力水平上有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。一次音樂老師生病了，同學們聽到這個消息后，便自發(fā)組織起為老師做健康卡，并寫上了祝愿詞，希望她早日康復；同樣，老師對學生更懷關愛之情，每逢該班同學過生日，班主任總會及時送上一張祝福的生日賀卡，英語老師也會送上自己制作的精美禮品。師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。在優(yōu)良的班風和學風的影響下，該班涌現出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學生。我校都是農村學生，家境貧寒較多，可是在扶貧助學、災區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中，該班同學踴躍捐款捐物，奉獻愛心，如在為祁門一中胡俊同學的捐款活動中，該班每位同學都踴躍參加，積極捐款。同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。雖是農村學校，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，路途艱難，可是該班沒有一個學生遲到。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。在歷次考試中，該班都取得了較好的成績，七年級和八年級進行的幾次期末和期中考試中，該班都比另外一個班明顯高出一籌。作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍。班里出現了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，該班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。三、樸實、純潔、濃厚的班風、學風。班委成員各司其職，團結協(xié)作，責任到位，班級管理工作得到了學校和老師的肯定，去年被學校評為“先進班集體”。這一